誰該為復旦學子的冷漠買單等12則

2010年12月，以復旦大學學生為主的18名上海驢友黃山遇險，致營救民警張寧海不慎墜亡。他們在論壇大談面對媒體如何公關，登山社誰來掌權，以及可怕的“你們就該為納稅人服務”。由此引來媒體批評如潮。在當今社會，人們普遍感到溫情缺失、道德感匱乏，名牌大學的天之驕子對救命恩人的置若罔聞，他們的行為誰來買單？

寬容的救贖

這肯定是少數人所為，不能代表整個復旦學子的整體精神風貌。這些學生年齡還小，經此一劫，內心承受不了重壓，有年輕幼稚的舉動，是可以理解的。

———艾夫

其實，社會公眾并非一定要求獲救大學生必須感恩，總是沉溺于感恩的氛圍，不免也是一種沉重的情感負擔。活著的人只要好好活下去就是對死者的最好安慰。

———徐小溪

教育之殤

學校教育到底是教什么的？或許教會了生存的技能，教會了漂亮的外交辭令，卻唯獨忘了人性中最最溫存的東西———對生命的悲憫與尊重。這是學生的悲哀，是教育的悲哀，是整個社會的悲哀。

———子子

作為獨生子女一代，受畸形的中國教育體制驅使，從家庭到學校按照應試這個中心給他們配置了力所能及的物質條件、學習環境和師資資源，唯獨不會教給他們如何做人———從人的健康成長角度，這不叫關愛，叫謀殺。

———天堂鳥

教育是什么？是善，是追求善，是激發人之善。但如今教育成了什么？工具，控制的工具、馴化的工具、功利的工具。沒有了道德，沒有了對善的追求，就難成為人，教育也就徹底失敗了。

———司恩師

復旦十八驢當事人的幼稚與草率已經被討伐得太多，我對這樣的人反而太熟悉了，登山如登頂，在高校中登頂的往往是這種人：與人斗其樂無窮，一點點蠶食自己的良心———這樣才能無負重地一路上行。

———蔣方舟

有復旦登協的人說，戶外運動是理想主義者，是瘋子做的事，沒瘋的人不懂。如果你的“理想主義”要別人來買單，不管是父母還是警察，這樣的理想主義，真的值得驕傲么？

———景容

復旦學生在論壇上嘲笑那個警察身體素質不好。大學生們對于因為他們探險而犧牲的民警，并沒有表現出必要的敬畏和悲傷，其“冷靜”的態度令人震驚。

———朝天拜

自己逞強用別人的生命買單，面對別人的犧牲，且不說是作為名校的大學生，單單是那冷冷的一瞥，那冰一般的言辭，傷透了每一個人的心。

———罐仔

他們腦子裝滿了書本知識和考試技巧，以天之驕子的名義走入名牌大學，想象力幾近全無，心智宛如嬰兒一般稚嫩，常年的溫室效應又使內心冷漠而自我。是誰的錯？

———牛昆侖

社會之思

大學課堂應該多開些有關生命、尊重、平等的講座，而不是如何諸如如何走向成功的講座。

一個民族真正的強大是民眾內心的善良，而不是GDP過多少億。

———局外人

復旦18名被救學子的感恩之路已經開始。但更多人的反思和救贖依舊沒有破題。民警張寧海用自己的生命點亮了一顆希望的火種，刺穿人性的黑暗和冰冷，直抵我們的內心。

———石述思