為什么中國媽媽是一流的

〔美〕蔡美兒

許多人都想知道中國父母是如何撫養那些傳統意義上的好孩子的——不管他們是否愿意做，父母都能把他們培養成數學天才或音樂神童，就像是有家庭熏陶一樣。好了，我可以告訴他們，因為我做到了。下面列舉的是我的女兒索菲亞和露露絕不被允許做的事情：在外過夜、看電影、看電視、玩電腦游戲、考試成績沒達到A、除了體育和戲劇外其他學科沒有得第一名……

中西方父母三大不同心理定勢

中國父母能做的許多事情西方父母都不敢做。我認為中國父母和西方父母的心理定勢有三大不同點：

第一，西方父母非常擔心傷害孩子的自尊心。他們非常在乎孩子在沒有做成某事后的感受，所以他們不斷告訴孩子：你曾經在某個測試或某個獨唱會上表現得多么棒啊！換句話說，西方父母關注的是孩子的心靈，中國父母不是。

比如，孩子得了個B回家，西方父母仍然會稱贊他。只有一小部分父母會讓孩子先坐下，告訴孩子他（她）有些不滿意。如果一個中國孩子得了一個B，也許接下來的就是一場暴風驟雨。憤怒的中國媽媽會讓孩子做幾十遍乃至幾百遍的練習測驗，直到他再次得到A。

第二，中國媽媽認為孩子應該感激她們為其做的所有事情——中國媽媽做得很深入，親自為孩子煮粥，督促練習，時常詢問、跟蹤。

第三，中國父母相信他們知道什么對孩子最好，所以就無視孩子的要求與愛好。這就是中國女孩不能在中學時交男朋友、孩子不能外出宿營的原因。

不要誤導我了，那不是中國父母不關心自己的孩子。只需換個角度思考一下就可以看出，他們可以為孩子放棄一切。這是一種完全不同的教育模式。

中國式強迫興趣的故事

這是一個中國式強迫興趣的故事。露露7歲了，在學習兩種樂器，經常彈奏法國作曲家雅克·伊貝爾的一支名為“可愛小白驢”的曲子。這對小孩子來說太難了，他們很難在那么復雜的韻律之間不暈頭轉向。

露露做不來。我們給她做工作，鍛煉她那太僵硬的手指，一次又一次。但每次當我們把她這邊的手指合在一起時，那邊的手指又變形了。終于，我還沒來得及教訓她呢，露露惱怒地表示她將放棄練琴，還不停地跺腳。“現在回到鋼琴旁！”我命令道。“你不能管我！”“哦，我能。”

回到鋼琴旁后，露露讓我付出了代價——她很不情愿地亂按著琴鍵，又突然搶去樂譜，把它撕得粉碎。我把樂譜粘回了原來的樣子，拉著露露的玩具屋到了汽車旁，告訴她：“如果明天不能把‘小白驢彈好，我就把你的玩具一件一件都捐給救世軍。”我還嚇唬她說，不準吃午飯，不準吃晚飯，沒有圣誕節禮物，不準辦生日聚會……

我挽起袖子，走到露露身邊，我們一直練習到吃晚飯的時間。這時，我仍舊沒有讓她停下，不讓她喝水，不讓她去洗手間。

終于，那種令人沮喪的氣氛消失了，露露做到了！她的手能夠協調地在一起彈奏了——左手和右手各自泰然自若地彈著。露露和我同時覺察到了成功的來臨。我深出了一口氣。露露又毫不猶豫地彈了一遍。這次她更加自信，更快，更能抓住節奏了。過了一會兒，她開始變得笑盈盈的了。

（曉溪摘自中信出版社《我在美國做媽媽：耶魯法學院教授的育兒經》一書，小黑孩圖）