利用師生關系促進大英教學

摘 要：在大學里由于課時和班級人數的原因，師生的交流沒有中學那么頻繁。師生之間的關系也很平淡。本文就如何創建良好的師生關系來促進英語教學的效果，提出了自己的觀點。

關鍵詞：師生關系；交往策略；教學方法

[中圖分類號]：G45 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-16-0039-01

1、目前大學里師生關系存在的問題

1.1教師是高高在上絕對的權威者

在學習中，老師是知識的傳授者，任務的發布者；學生是知識的接受者，任務的執行者。老師的觀點和布置的任務，學生必須無條件地接受。這些做法扼殺了學生的創新思維和積極性，同時也建立起一種不平等的人際關系。

1.2師生之間缺乏人際交流

很多老師走進教室就開始上課，下課就離開。教師僅僅是一個知識傳播的工具，缺乏對學生的人文關懷。一個學期下來，老師能夠認識的只是課堂的活躍分子。其他學生幾乎都沒有深刻印象。這種現象也讓師生之間的感情變得淡薄。

2 良好師生關系帶來的益處

2.1增強學生的學習興趣和效果

古人說的愛屋及烏，同樣出現在學習當中。常常一個學生喜歡一個老師，就會喜歡他所教的這門課。相反，如果不喜歡就會產生厭學心理。因此，良好的師生關系，能夠讓學生增強學習的興趣。通常情況下，喜歡老師的學生在上課的時候會坐在教室的前面幾排。同時也會集中注意力聆聽老師講述的內容。老師看見學生求知的熱情，也會精神飽滿的講好教學內容。在這樣融洽的氛圍里，教與學相得益彰，能夠取得理想的效果。

2.2促進師生之間的溝通

良好的師生關系能夠讓學生對老師產生信任。學生只會對信任的老師說出自己的困難或是尋求幫助。學生覺得對信任的老師說出自己的短處，不會被嘲笑，并能獲得幫助。因此，師生之間通過及時的溝通，能幫助學生完成學習的任務，解決生活困難，增強學習的信心。

3、創建良好師生關系的策略

3.1平等地對待每一個學生

老師應該用人人平等的態度對待每一個學生。不能以是否對英語感興趣，或成績的好壞為基礎，用不同的態度去對待學生。老師應該抱著這樣的想法：過去不喜歡英語的學生，在我的教學方法下會逐漸喜歡英語；過去英語基礎不好的學生，在我的幫助下成績會逐漸得到提高。老師用積極的態度去對待學生就能夠感動學生；用公平的方式去對待學生，就會贏得學生的尊重。

3.2關心學生的學習和生活

學生在大學里學習和生活需要老師的幫助。特別是剛從家里來到大學，失去了父母幫助的新生，由于他們自身缺乏足夠的人際交往和獨立生活能力，總會遇到一些困難。同時，大學學習方式和中學相比也有一些不同，所以在學習方面，學生也會有些不適應或是困惑。如果老師能夠及時幫助學生解決這些問題，將會得到學生的感謝，并和學生建立起良好的人際關系。學生只有體會到老師的關心和愛護，才會愿意和老師交往。

3.3和學生一起參加各種各樣的活動

學生喜歡和老師一起參加活動。他們覺得能和老師一起參加活動是對自身的一種肯定，同時也獲得了一份榮耀。因此，老師參加學生的活動，不僅會受到學生的歡迎，并且在活動的過程中，能夠增進師生之間的感情。此外，在活動中師生都很放松，在沒有課堂嚴肅的氣氛下，學生會展示真實的自己，這也可以幫助老師了解學生，對因材施教也提供了幫助。

3.4提高教師自身的專業素質

老師是學生學習的榜樣。只有老師身上出現閃光點，才能夠吸引學生讓學生信服。這些閃光點主要是老師自身的道德修養和專業素養。比如老師要求學生不遲到，那他就應該以身作則。老師要求學生上課不玩手機，那他就可以在上課時關機，并讓學生監督。另外，一個老師擁有豐富的知識，不僅會讓學生欽佩，同時也能夠通過榜樣的作用激發學生求知的動力。

3.5做一個學生喜歡的老師

首先，學生比較喜歡風趣幽默的老師。老師在課堂上使用幽默的語言，會使課堂氣氛變得輕松，學生既學到了知識同時也收獲了快樂。其次，學生喜歡沒有代溝的老師。當今大學生幾乎人手一部手機，他們用它來上網，聊天，及時了解身邊發生的事情。如果老師在課堂上，適當地引用一些身邊發生的事情。不僅會引起學生的注意和共鳴，同時也讓學生愿意和老師交流。最后，老師對學生要平易近人。如果老師過于注重自己的權威，老師和學生之間就會有一道無形的墻。老師的權威應該是建立在知識的嚴謹上，而不是讓學生絕對地去執行任務。當學生覺得從老師那里收獲很多知識的時候，自然會對老師產生出敬佩之情。

4、將良好的師生關系用到教學中去

4.1了解學生真實的學習需要

在課堂中，學生得到老師的鼓勵后，會敢于參加訓練并暴露出不足之處。經過這個過程，老師能夠了解學生的學習需要，可以實現對不同的學生提出不同的學習要求。在課后，學生覺得老師愿意幫助自己提高學習，就會向老師請教。教師通過學生的敘述，能夠提出自己合理的建議。

4.2創建和諧有效的課堂教學

由于師生間相處融洽，老師在課堂上設計的師生互動，就會有學生來配合。同時，老師提出的問題，學生面對老師也沒有了膽怯的心理，就能夠各抒己見。課堂已不是基礎較好學生展示自己的舞臺。只要老師合理兼顧到每個學生參加訓練的機會，不損傷學生學習的積極性，課堂效果和效率都會達到較好的效果。

4.3和學生一起訓練語言應用能力

老師加入到訓練中，能起到示范和帶頭作用，同時也減輕了學生的心理壓力，還增進了師生之間的感情。在課堂，師生可以一起做英語游戲，演講，分角色朗讀，繞口令等等。在課后，師生可以一起參加英語角，校園英語歌唱比賽等等。老師參加活動的方式要注意：如果活動是個體參加的，老師只需做好個人的準備。如果是以小組的形式開展，老師就要每次加入到不同的小組當中，否則會讓學生覺得受到不公平待遇，從而影響了學生的積極性。

5、結語

老師和學生建立起良好的師生關系，不僅能提高學生學習興趣和效果，同時也是成功老師的標志。老師只要注意一些師生交往的策略，就能夠建立起良好的師生關系。這不僅有利于老師的教學和學生的學習，師生之間更是收獲了一份難得的情誼。

參考文獻：

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