保護智商,慎重追劇

連續劇最近井噴。

同一題材能拍3 部，再被翻拍3 次，展現出幾何級數增長的頑強生命力。不幸的是，連續劇明顯有把全世界

拍成白癡以遷就女主角的智商，或者干脆把女主角拍成白癡的傾向。不靠譜的編劇，雷同的劇情，就連穿越劇都

能媲美《新聞聯播》，讓你把電視臺轉了一圈，還能看到滿眼不同版本的阿哥格格亂蹦跶。

拜托，來點新意，就算不厭其煩地玩穿越，也試試其他時代吧，康熙爺表示很厭煩切雙眼皮、隆胸的現代人。

近朱者赤，這么追著看下去，你有沒有擔心過自己的智商真會下降？科學家說，沒準真的會。

1.生是女人，就愛連續劇請原諒愛追劇的女人吧。生而為女人，這是她們的天性。

從性別構造上說，女性的語言處理和理解能力比男性強，所以在電視劇的聽說中能獲得更多的信息，感受到更多樂趣，導致女性比男性更有興趣看電視。加之在性別心理的差異上，女性因情感細膩、敏感等感性特點，讓她們更容易代入連續劇的角色中，與劇中角色產生共鳴，仿佛自己也經歷了一場刻骨銘心的愛情，術語謂之共情。

引申，社會性別角色中的女性是內向型動物，一來重視精神上的交流和滿足，而連續劇無疑能達到這種自我交流的目的。二來，連續劇徹底激發內向型動物的未完成情結。內向型的生活導致女性在現實中圈子較小而遺憾較多，尤其是對美好愛情的遺憾沒有達成，通過在連續劇中的共情作用，或曲折離奇，或轟轟烈烈，都讓現實中實現不了的遺憾在心理上得到滿足。

2.行為同化，遠離袁湘琴沉迷本不是壞事。如果女生天性沉迷科學，那我們早活在科幻片中了，可惜她們沉迷的是連續劇。

只是以男性占多數的科學家們是有多恨連續劇啊！先是很早之前就指出相比閱讀激發的抽象和聯想能力，觀看電視、電影等具象的媒體會局限大腦的想象，長此以往大腦相關的能力會退化。

然后心理學家再來湊熱鬧：長期觀看節奏緩慢的連續劇可能影響正常的思維能力。心理學上早有同化效應Assimilation effect) 的概念，它指個體在潛移默化中對外部環境的一種不自覺的調適。最近一項社會心理學研究發現，同化效應能超出心理的范疇，從行為上確切影響到個體，稱為“行為同化”。意即只要想象“教授”的概念，就能讓人變得聰明。

是不是心里一驚？如果你在看類似《惡作劇之吻》，被賣傻為生的袁湘琴耳濡目染，建議你還是趕緊給愛因斯坦的畫像上炷香。

3.行為對比，小心洛晴川既然如此，那連續劇的死忠粉絲不看蠢女人的故事，而看聰明女人，問題是不是就解決了？

答案是否定的，如果問題有這么簡單，那有多少科學家得下崗回家追劇啊。

因為在發現行為同化的同時，社會心理學家們還發現了行為對比效應。它指在人們想象一個概念對象，如教授、美女、老人的時候，往往會將它們象征的智慧、美麗和衰老與自身作比較，從中找到相似點而起心理暗示作用。但如果是想象一個具體的對象，如愛因斯坦，因為對象被具象化，人們往往會因為找不到自己與愛因斯坦的共同點而覺得自卑，在愛因斯坦象征的智慧光芒下反而會讓自己變得更笨。

換言之，不看袁湘琴，改看《宮》里的全能女戰士洛晴川也是于事無補的。

4.批判地看，才能變聰明看來要做個聰明的女人，只能和連續劇徹底絕緣了？那倒不必。畢竟科學的意義不

僅僅在于發現問題，更在于解決問題。所以科學的萬能之處就是細小到連看連續劇都有官方指導意見。

具體來說，在看《惡作劇之吻》的時候，就應該不斷批判袁湘琴的種種愚蠢行為以顯得自己和她的區別和聰明之處；而看《宮》的時候，則應該盡可能多地找出自己和洛晴川的相同之處，不時來一句，“我也是這么想的”。

發現沒，看見笨人就得劃清界限，看見聰明人就要主動套近乎。如果覺得不過癮，不妨帶著批判的眼光審視編劇的劇情和邏輯，連帶演技、道具，變身成為專業的“電視找茬迷”，情濃時連編劇一起罵。

當然，問候的說話就不必了。好歹人家也是在宣揚真善美，這是連續劇唯一不用懷疑的地方。