善用修辭巧裝扮

文學是語言的藝術，劉勰說：“夫綴文者，情動而辭發；觀文者，披文以入情。”語言是作者思想感情和作品思想內容的載體，也是讀者領悟作品的思想內容，體會作者思想感情的橋梁，所以品味語言是語文學習的一項重要內容。下面以《濟南的冬天》為例作簡單分析：

《濟南的冬天》一文運用了比喻和擬人的修辭手法，不但形似，而且神似，生動貼切。如把濟南比做“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比做“小水墨畫”；把整個冬天的濟南比做一塊“藍水晶”。這些比喻無一不小巧秀麗，用來比喻濟南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。文中擬人的句子更多，如把濟南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”；把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。’”把山坡上斑駁的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人；把夕陽斜照下粉色的薄雪，比做害羞的少女，情態可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個影兒呢”。這些都表現出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的春意。

老舍不愧為語言大師，他在詞語的選用上也十分講究，值得我們仔細玩味。比如同樣是寫雪，落在樹尖上是“頂”，落在山尖上是“鑲”，山坡上的則用“穿”，山腰上的則是“露”，既符合各自的特點，又避免了用詞的重復。特別是“臥”字的使用，那“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”，兩個“臥”字，既傳神地寫出了村莊和雪的情態，又巧妙地照應了前邊的“暖和安適地睡著”，真有一字傳神之效。此外，文中還使用了不少兒化詞語，如“缺著點口兒”“這樣，一道兒白，一道兒暗黃”“被風兒吹動”“天兒越晴”“在水里照個影兒”等，表現了北京口語的特色。