點亮生命的燈

【主題導引】

一支粉筆，寫下了您無聲的歲月；一群學生，揮灑著您青春的花雨；您總是那么親切，那么自如。您是春風，更是春雨，不僅播下知識的種子，更多的是讓愛的甘露滋潤著每個孩子的心田。是您，輕拂我們內心深處的塵埃，給了我們心底最溫暖的記憶；是您，點燃我們生命的燈，照亮我們的人生旅程。看，在那滿天星斗下，紫丁香綠色的枝葉正伸進老師的窗口，馥郁的花香正飄入老師香甜的夢里。

【美文展示】

在那顆星子下

□舒婷

母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯成陰。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

我哭過、惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖響。

初一時，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當做讀書。

學校規定，除了周末晚上，學生們不許看電影，老師們要以身作則。可我不管這些，大搖大擺屢屢犯規，竟沒有一次被當場逮住。

英語學期考試前夕，一個星期天晚上，我串了另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據地，我認定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天，我一覺醒來，天已大亮。我外婆舍不得開電燈，守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我頓足大呼，然后一路長跑，跨進教室時，幸好離上課時間還有十分鐘。

翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰里咕嚕。

考卷發下來，我發瘋似的趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。

成績發下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個“叛逃”的單詞狠狠地揪住了。

那一天，別提我走路時膝蓋抬得有多高了。

慢！

過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數是多少？47分。

課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優”。她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍地叫。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么呢？”

還是那條林陰道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中。

（選自《梅在那山》）

閱讀感悟

文章以真切傳神又滲透著童心的筆觸，敘述了作者在中學時代的一件小事。作者的調皮貪玩與林老師的嚴格親切形成鮮明的對比。林老師用恰到好處的方法點醒了貪玩、愛耍小聰明的學生，讓人不由得心生敬意。文章波瀾起伏、跌宕多姿。事件的敘述一波三折，一切都在意料之外，但作者鋪墊得當，使一切又在情理之中。語言生動傳神，風趣幽默，讀來令人忍俊不禁。許多比喻信手拈來，不僅新穎別致，而且妙趣橫生，大大增強了文章的感染力和可讀性。