高校圖書館加強(qiáng)青少年特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的思考

[摘要]特色館藏建設(shè)是高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要內(nèi)容，是高等院校評(píng)估的重要指標(biāo)，特色文獻(xiàn)資源建設(shè)是高校圖書館館藏建設(shè)發(fā)展的必然，文章以北京青年政治學(xué)院圖書館青少年資料庫(kù)建設(shè)為主要研究對(duì)象，梳理歷史過程和研究現(xiàn)狀，闡述其深遠(yuǎn)意義及發(fā)揮的作用，針對(duì)圖書館青少年文獻(xiàn)現(xiàn)狀提出研究策略。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館；青少年文獻(xiàn)；特色館藏；文獻(xiàn)資源建設(shè)

[中圖分類號(hào)]G253 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-0821(2011)02-0097-02

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》(修訂)規(guī)定：“高校圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)科學(xué)研究的需要，根據(jù)館藏基礎(chǔ)或文獻(xiàn)布局統(tǒng)籌安排，制訂文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方案，形成具有本校特色的館藏體系，保持重要文獻(xiàn)和特色資源的完整性和連續(xù)性，為學(xué)校的教學(xué)和科學(xué)研究提供切實(shí)有效的文獻(xiàn)信息保障”。北京青年政治學(xué)院是一所以文科為主的高等職業(yè)院校，為首都建設(shè)和共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)綜合實(shí)力強(qiáng)，有一技之長(zhǎng)的實(shí)用型人才是我院的辦學(xué)方向，青少年研究是學(xué)院的特色研究。示范校建設(shè)通過專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，青少年教育專業(yè)是學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)之一。特色館藏是圖書館的立館之本，示范校建設(shè)的發(fā)展圖書館有必要配合重點(diǎn)專業(yè)加強(qiáng)對(duì)青少年特色專業(yè)文獻(xiàn)的收藏與開發(fā)，逐漸形成“人無我有，人有我優(yōu)”的特色館藏體系，建立資源共享的平臺(tái)，更好的發(fā)揮圖書館資源服務(wù)職能，從而滿足該學(xué)科研究發(fā)展的需要。

1. 我院青少年特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的歷史沿革

APINESS(亞太地區(qū)社科情報(bào)網(wǎng)絡(luò))地區(qū)顧問小組在1990年8月和1992年8月分別召開會(huì)議，討論聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的擬建立一個(gè)有關(guān)青年問題研究的“國(guó)際信息交流中心”，并把《青年塑造未來》作為動(dòng)員性項(xiàng)目。中國(guó)社科院文獻(xiàn)中心成立了《青年塑造未來論文文摘》編輯部，同時(shí)與中國(guó)青少年研究中心、吉林省青年學(xué)學(xué)會(huì)3家合作，共同編輯該文摘，于1998年增加了北京青年政治學(xué)院，由4家共同編輯該文摘，同時(shí)擬建立青少年研究論文文摘數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)與亞太地區(qū)社科情報(bào)網(wǎng)絡(luò)成員間的交流，促進(jìn)青年問題的研究。

我院圖書館1996年正式籌建“青少年資料室”，初期的文獻(xiàn)主要以青少年教育的教學(xué)資料為基礎(chǔ)，有圖書、期刊、卡片、剪報(bào)等，大部分工作人員參加《青少年塑造未來》(論文文摘)的編寫工作，90年代末計(jì)算機(jī)普及后進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)錄入工作。2000年，由于圖書館資料室人員的調(diào)整，人才流失，《青少年塑造未來》二次文摘的編寫與錄入工作中途斷斷續(xù)續(xù)，后整理出二次文摘手稿10458篇，錄入數(shù)據(jù)10435條。2005年以來圖書館加大了對(duì)青少年類圖書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，在青少年類圖書采購(gòu)、專業(yè)期刊、電子圖書訂閱數(shù)量上逐年增加，館藏?cái)?shù)量和質(zhì)量不斷提升，供在校師生借閱，逐步發(fā)展成為“青少年資料庫(kù)”。另外一部分青少年研究文獻(xiàn)依托學(xué)院的北京青少年研究所和東方道德研究所集中管理，為科研人員提供便利。2009年學(xué)院就“青少年資料庫(kù)”建設(shè)問題召開會(huì)議，研究決定由圖書館來接管兩所的青少年研究文獻(xiàn)，集中管理提高文獻(xiàn)的利用率，并提出要加強(qiáng)青少年資料庫(kù)建設(shè)投入，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館特色館藏建設(shè)，逐步形成學(xué)院的特色和亮點(diǎn)。

2. 青少年特色資料庫(kù)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，圖書館現(xiàn)有館藏圖書368700余冊(cè)，青少年資料庫(kù)收藏范圍以青少年思想道德研究和青少年問題研究為主，文獻(xiàn)類型廣泛，共收藏青少年類專業(yè)圖書11425冊(cè)，專業(yè)期刊35種，專業(yè)報(bào)紙25種，《青年塑造未來》手稿10438份，光盤音像資料48種。其中，對(duì)青少年思想道德文獻(xiàn)的收藏內(nèi)容豐富、全面。收藏有中外哲學(xué)史研究文獻(xiàn)，如西方哲學(xué)史、周易古觀史、西方現(xiàn)代思想史等。名人全集文獻(xiàn)，如魯迅全集、康有為全集、梁?jiǎn)⒊⒎吨傺腿ⅫS宗羲全集、季羨林人生哲學(xué)等。年譜和家譜文獻(xiàn)有宋明理學(xué)家年譜、馮友蘭先生年譜、中國(guó)家譜總目等。收藏有四庫(kù)全書及四庫(kù)全書總目、中國(guó)大百科全書、永樂大典、文津閣四庫(kù)全書提要匯編、民國(guó)時(shí)期總書目、宋元明清書目提拔叢刊、中國(guó)大百科全書、不列顛百科全書、地方志人物傳記資料叢刊、中國(guó)地方志集成等。

北京青年政治學(xué)院青少年資料庫(kù)發(fā)展到今天，凝結(jié)了幾任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、北京青少年研究所和東方道德研究所科研人員、圖書館人等幾代人的心血和汗水，老一輩革命家為我國(guó)青少年事業(yè)的孜孜追求與關(guān)心，付出了艱辛的努力，他們對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與熱愛以及寶貴的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

3. 圖書館青少年特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的研究策略

特色資源是圖書館在信息收集過程中形成的具有獨(dú)特性、系統(tǒng)性、完整性的信息資源，分為紙質(zhì)文獻(xiàn)建設(shè)和數(shù)字文獻(xiàn)資源建設(shè)兩大部分。我院青少年資料庫(kù)建設(shè)雖起步較早，但由于經(jīng)費(fèi)短缺和人才的流失，中途有些文獻(xiàn)缺乏連續(xù)性，在制度管理上還有待于進(jìn)一步完善，在文獻(xiàn)的發(fā)掘和整理方面還有大量的工作可做。

3.1 擴(kuò)大收藏范圍，完善保障體系

根據(jù)學(xué)院青少年教育專業(yè)和青少年研究領(lǐng)域的需求，擴(kuò)大收藏的內(nèi)容和范圍，紙本圖書除了對(duì)青少年問題動(dòng)態(tài)研究、中華美德、東方道德、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化、青年志愿者、共青團(tuán)事業(yè)等研究文獻(xiàn)的收藏外，增加我國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史研究、青少年法律法規(guī)、青少年心理與咨詢文獻(xiàn)的收藏。增加青年研究報(bào)刊的收藏，電子圖書增加青少年思想道德教育內(nèi)容。重視對(duì)青少年研究學(xué)術(shù)著作及論文的收集，開展科研課題跟蹤服務(wù)，收藏學(xué)院教師申報(bào)的國(guó)家級(jí)、市級(jí)、院級(jí)課題出版的學(xué)術(shù)著作及論文，科研課題發(fā)表的論文收錄到論文數(shù)據(jù)庫(kù)。加強(qiáng)與我國(guó)青少年研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)，了解我國(guó)青少年研究文獻(xiàn)的動(dòng)態(tài)，建立文獻(xiàn)持續(xù)性和實(shí)用性相結(jié)合的原則，循序漸進(jìn)，形成一定規(guī)模、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的文獻(xiàn)資源保障體系。

3.2 設(shè)立青少年思想道德研究學(xué)術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)機(jī)制

文獻(xiàn)資源建設(shè)是一項(xiàng)不斷發(fā)展和長(zhǎng)期積累的過程，高等教育的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變革，信息技術(shù)的進(jìn)步以及讀者需求的多樣化，僅憑目前圖書館單方面進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)，難以做到科學(xué)、合理、全面。為使青少年文獻(xiàn)更具有針對(duì)性，可設(shè)立“青少年思想道德研究學(xué)術(shù)委員會(huì)”，選擇校內(nèi)外學(xué)術(shù)專家，定期訪談，通過他們了解本領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解他們對(duì)教學(xué)和科研文獻(xiàn)的需求，提高文獻(xiàn)的實(shí)用價(jià)值，這樣收藏的文獻(xiàn)更具有科學(xué)性和權(quán)威性。另外，聘請(qǐng)系部學(xué)科帶頭人兼任學(xué)科館員，參與書刊采購(gòu)或給予指導(dǎo)。

3.3 建立培訓(xùn)機(jī)制，發(fā)揮特色館藏采訪人員的作用

特色館藏文獻(xiàn)采訪人員是圖書館特色館藏建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，為特色館藏文獻(xiàn)采訪人員提出了更高的要求。建立特色館藏采訪人員培訓(xùn)制度，結(jié)合現(xiàn)有人員的知識(shí)水平，文化層次等實(shí)際制定相關(guān)的培訓(xùn)政策。在館內(nèi)組建一支既有較強(qiáng)的文獻(xiàn)信息檢索能力，又具備一定的學(xué)科背景的特色館藏采訪隊(duì)伍，了解學(xué)院教學(xué)科研等情況，主動(dòng)與系部師生聯(lián)絡(luò)，獲得第一手資料。

3.4 建立具有本館特色的青少年研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)

特色數(shù)據(jù)庫(kù)是指依托館藏信息資源，針對(duì)用戶的信息需求，對(duì)某一學(xué)科或某一專題有利用價(jià)值的信息進(jìn)行收集、分析、評(píng)價(jià)、處理、存儲(chǔ)，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將其數(shù)字化，從而滿足用戶個(gè)性化需求的信息資源庫(kù)。依據(jù)CALLS提供的軟件平臺(tái)、元數(shù)據(jù)標(biāo)引格式、文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)、檢索功能等一系列標(biāo)準(zhǔn)要求建庫(kù)。另外，可以與其實(shí)力較強(qiáng)的館合作，在青少年研究文獻(xiàn)的館藏領(lǐng)域建立起共建、共知、共享原則的發(fā)展方向。

青少年研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理平臺(tái)的子庫(kù)主要擬設(shè)立“青少年研究文獻(xiàn)期刊庫(kù)”、“青少年研究文獻(xiàn)電子圖書庫(kù)”、“青少年研究文獻(xiàn)圖片庫(kù)”、“青少年研究文獻(xiàn)報(bào)紙庫(kù)”、“青少年研究文獻(xiàn)視頻庫(kù)”、“青少年研究學(xué)術(shù)論文庫(kù)”、“青少年科研專項(xiàng)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“青少年塑造未來論文文摘數(shù)據(jù)庫(kù)”。可將青少年類圖書、期刊、圖片、報(bào)紙、視頻文獻(xiàn)通過篩選采集掃描進(jìn)行加工整合使之有序化，利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)一站式搜索。

4. 結(jié)語(yǔ)

圖書館是學(xué)院教學(xué)科研信息資料中心，首都建設(shè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，對(duì)青少年問題的研究、青年大學(xué)生就業(yè)、青年宗教與信仰、大學(xué)生志愿者等文獻(xiàn)越來越受到社會(huì)的關(guān)注。因此，圖書館必須深入挖掘，研究開發(fā)青少年思想道德特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，利用網(wǎng)絡(luò)為特色文獻(xiàn)建立現(xiàn)代化數(shù)據(jù)庫(kù)管理平臺(tái)。為讀者提供多角度的檢索信息，提高圖書館文獻(xiàn)的利用率。逐步建立青少年特色專業(yè)完整的文獻(xiàn)資源保障體系，為青少年研究提供文獻(xiàn)保障，為首都共青團(tuán)和青少年事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

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