創建節能型高校的相關問題、思路、對策

楊 娜

(內蒙古科技大學，內蒙古包頭014010)

節約能源是我國國民經濟發展的一項長期戰略方針，是保證國民經濟可持續發展的一個重要手段。建筑的可持續發展要考慮周圍的環境及其資源的耐久性。隨著教育事業的發展，高校的校園建設進人了高速增長期，與之相伴的建筑能源消耗量亦逐年增加，高校建筑已成為重要的能源消耗領域。因此，實現高校建筑節能是高校貫徹落實科學發展觀，建設節約型社會的具體行動。高校建筑集教學、科研、辦公和生活于一體，在建設環境、建筑策劃、使用管理諸方面有其獨特的需求和特色。因此，高校建筑節能改造是我國建筑節能的關鍵，加強高校建筑節能改造，必將產生深遠的經濟社會效益。

1 我國高校建筑節能的特點與問題

高校建筑節能工作包括規劃設計、施工調試、運行管理、設備維護、設備更新等方方面面，建筑節能的技術涉及面也非常廣，有建筑圍護結構的隔熱保溫、節能門窗、節能燈具、節能電器、低品位能源的利用、暖通空調等。具體實施的過程中，參與者包括學校實際使用單位、建筑設計單位、基建、房產、實驗室設備管理單位、物業管理人員等主體，是一個的綜合性的工程。

1.1 高校建筑節能的特點

高校集教學、科研和生活于一體，現已成為重要的能源消耗領域。自高校擴招后的幾年里，能源開支以近30%的速度逐年增長，而高校后勤集團或后勤企業作為高校用能大戶，其用電、用水約占高校總耗電量40%以上。其能耗特點是:

(1)能耗分布散、種類多:學校是屬于人員密集型單位，所需能源種類多，煤、燃氣、電、水、石油等用量巨大;

(2)能源使用周期性較強:由于學校的特殊性，寒暑兩個假期只需基本的維持能源。夏季6月到7月中旬是學校用電和用水高峰，冬季12月到1月中旬是耗電、煤及石油產品的高峰;

(3)技術水平較低:我國在建筑節能上的發展整體比較落后，比如墻體改革這一項，在經過許多年的實踐后依舊只是在有限的地區展開，而多數高校目前辦學經費和建設發展資金仍很緊張，所以高校建筑節能更為困難。

1.2 高校建筑節能存在的問題

(1)建筑節能率低。我國在建筑節能上的發展整體比較落后，在高校的不斷發展中，能源利用暴露出的問題也日益突出。如墻體改革這一項，在經過許多年的實踐后，依舊只是在有限的地區展開，而多數高校目前辦學經費和建設發展資金仍很緊張，所以高校建筑節能更為困難;

(2)技術水平較低比，節能制度建設不完善。學校在能源管理方面的規章制度沒還沒有及時得到完善，缺乏有效的管理方式，能源管理方式沒有能隨著教育事業的發展而改進;

(3)日常管理水平低。教工、學生宿舍用房，教室、圖書館、體育館、會堂、實驗室等教學科研用房，食堂、行政用房等輔助用房的日常管理松散，人走燈不滅，無人空調轉、清水長流等浪費現象嚴重;

(4)設備老化，浪費嚴重。水電暖管網設備老化現象嚴重，設施陳舊，易出現跑、冒、漏現象。耗電不平衡，偷水、偷電現象嚴重;

(5)新能源、節能方式缺乏激勵制度。校園建設資金投入大，但是綠色環保的太陽能、地源熱等新能源、新技術，在高校的使用缺乏政策支持和資金補貼制度的激勵，發展受到一定的限制。

2 高校建筑節能工作的措施建議

2.1 校園建筑節能具體設計要點

校園建筑節能設計涵蓋面很廣，包括布局、圍護、燈具、電氣、暖通空調等等，需要根據建筑自身的要求和特點進行選擇，但有一些共同的要點應當重視。

(1)校園建筑節能設計應根據建筑的使用功能和選址地塊的情況，確定建筑的布局和朝向。建筑布局對建筑節能起到很大的作用，目前校園建筑多采用組團式、圍合式的布局形式，具體布置時要考慮到組團內各建筑的通風要求。東南風為夏季的主導風向，因此，低層的建筑應布置到組團的東南面，而相對較高的建筑應布置到西北面。如果組團內各建筑的高度差別不大，那么就需要采取底層架空等形式來滿足各建筑的通風需要。此外，組團與組團之間也應充分考慮建筑物之間的間距、高差等問題，組織好建筑群間的自然通風。建筑朝向是影響建筑能耗的另一重要因素。據試驗表明，東西向建筑比南北朝向建筑耗熱量指標增加5.5%，南北向建筑在冬季日照時間更長，散熱量也要小于東西向建筑。此外，南北向建筑在夏天更少受到陽光直曬影響，自然通風也優于東西向建筑，可以減少空調制冷的能耗;

(2)建筑圍護結構應在滿足校園建筑通風、照明等條件下進行選擇。建筑圍護結構的性能直接影響到建筑節能設計的效果。在過去未被重視的墻體保溫技術現已成為建筑設計的強制性要求，采用高性能的保溫材料可有效減少建筑的傳熱損失。窗墻面積比大可以提高自然采光和自然通風率，降低建筑能耗，但同時會增加建筑的傳熱損失。試驗表明，當窗墻比超過60%，每增加10%，則制冷負荷增加4%;

(3)合理增加新能源、新技術應用，減少校園建筑的長期能源使用費的支出。太陽能是目前技術較為成熟的新能源之一，校園建筑可以在屋面、玻璃墻面鋪設太陽能板，甚至普通墻面也可以使用新型的太陽能膜，為建筑提供日常電力，減少能源使用費的支出。應該指出的是，新能源、新技術目前造價和維護成本普遍較高，對高校來說也許并不是當前最經濟的選擇，但這是實現降低建筑能耗，實現高校可持續發展的必由之路，從長遠來看，可以減少高校的能源支出。

2.2 文化引導、養成節能習慣

(1)通過學校網絡、報紙以及廣播等媒介，普及國家節能的法規，介紹能源緊缺的現狀，普及能源使用的知識，引導師生建立節約用能的良好習慣。在宣傳的同時，高校相關部門應身體力行，自己首先作好帶頭工作;

(2)引導學生自覺樹立節能意識。發揮學生社團組織的作用，通過學生環保社團組織，宣傳節約能源、保護環境的知識，從而讓大學生認識到節能建設需要從每個人自身做起，從每一件小事做起，使節能成為一種習慣;

(3)通過學校課程設置或者主題教育，使師生形成合理的能源消費觀。設置能源和環保相關的課程，進行國情教育，采取多種形式如開設環保與可持續發展講座等，提高師生員工對節能的認同感，幫助他們抵制不良習慣，形成節能的風尚。

2.3 加強管理、完善制度

(1)建立科學合理的決策機制。管理決策不科學可以造成的巨大的浪費，科學決策是節能建設的必然要求。在決策時，對平衡資金投入和提高耗能效率的關系要充發協調。對學校的各種資源，才能精心地運作和管理，實現節約和可持續發展。

(2)建立強有力的組織領導機制。強有力的組織領導機制是建設節約型高校重要保障。在學校層面應成立由校領導任組長，各相關部門負責人為組員的節能工作領導小組，形成一級抓一級，層層抓落實的局面，將節約型校園建設工作真正落到實處。

(3)構建完善的校園管理機制。完善相應的用能管理制度，理順機制，是建設節約型校園的必要條件。在能源管理方面，要努力推廣節能器具和節能設施的使用;在行政管理方面，要建立健全相關規章制度。要建立嚴格的獎懲與激勵制度，對降低能耗，節約辦學資源的部門和個人，要給予表彰和物質獎勵。高校可以通過數據統計，建立資源與能源指標考核，提高用能效率。

3 結束語

綜合以上對我國高校建筑節能存在的問題的分析，筆者認為，國家政府高度重視高校建筑節能工作，在政策、技術上給予高校建筑節能以支持和幫助，高校自身也要深刻認識到建筑節能的重要價值，增強緊迫感和責任感，應采取改進措施，來減少高校維護使用的能源消耗，節約資金，讓學校能更多的經費投入到教學、科研等領域，以有限的投入培養更優秀的人才，產生更大的社會效益，為我國的現代化建設服務。

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