論 研 究 教 學 型 大 學 的 研 究 生 教 育
——以山西大學為例

□馬 婧，朱 敏

(1.山西大學教育科學學院，山西 太原 030006；2.山西大學法學院，山西 太原 030006)

研究生教育以其自身的實踐證明了它對社會發展的重大意義。我們要重新思考目前的研究生教育是怎樣的狀況，從而為今后的科研教學指明方向。

一、研究生教育的目的、特點及主要內容

研究生教育的目的。新中國建立到20世紀80年代強調培養學術型人才，從20世紀80年代延續至今學術型和應用型人才并重，我國的研究生教育主要目的在于使學生在掌握必要專業知識的前提下，對與專業課程相關的課題進行深入研究。

研究生教育的特點。研究生教育是建立在本科教育基礎上的更高層次的專業教育。研究生的專業劃分更細，要求對一個特定的專門化領域進行研究性學習，掌握特定知識領域的基礎理論和專門化知識，形成該領域要求的研究和創造能力；研究生教育涉及的專業面更為廣泛，各個專業之間的界限更為明顯，要求研究生具備廣泛的知識儲備和多方面的能力。研究生教育與本科教育最大的區別就在于研究生教育主要是通過研究生參加必要的科研活動，使其在本學科本專業領域具備一定的研究和創造能力。

研究生教育的主要內容。在山西大學研究教學型大學的建設過程中，科學研究是研究生教育的源泉。通過科學研究有利于形成新的研究生教育課程體系；有利于促進研究生樹立獻身科學的遠大理想；有利于豐富他們的創造性思維；還有利于增強他們努力學習刻苦鉆研的使命感和責任感。我們在人才培養上應該貫徹一級學科拓寬基礎、前沿領域選擇課題；推行以學科創新為目標的研究生培養思想；制定科學合理的培養方案，引導學生拓寬知識視野，提高創新能力。學科可持續發展的動力源于國家社會經濟發展的需求，若脫離了現實需求，學科就會成為無源之水、無本之木。因此大學的學科建設及專業設置的根本依據是國家經濟建設和社會發展的需求。

二、研究生教育的作用

對科學研究的作用。從世界一流大學的研究生培養模式中可以看到，在這些一流大學中，始終把創新教育貫穿于研究生培養的全過程。研究生已經成為國家科學研究的重要組成力量。多年來，國際上有許多開創性的成果都是博士生的學位論文。學科建設是研究生教育發展的基礎，而研究生教育的發展又能極大地促進高校的科學研究向前推進。提高研究生培養質量則是提高科研能力的重中之重。走產學研相結合的道路是發揮研究生教育對高?？茖W研究工作的重要發展方向。

對人才培養的作用。首先，研究生教育是研究教學型大學高層次創新人才的培養中心，是研究教學型大學人才培養的重要組成部分。人才培養是一個長期的過程，在現代教育體系中，特別是創造性人才的科學素養和創新能力的培養主要靠研究生階段的培養。高校只有為社會培養具有創新意識和創新能力的高素質人才，才能具備進軍國內一流大學的基礎。其次，研究生教育促進研究教學型大學人才培養與科學研究的良性循環；在國內外，大學最重要的使命就是要出高水平的科研成果和培養高素質的創新人才，而培養創新人才離不開科研，研究生是科研的重要力量，教學和科研結合不僅培養了人才，更完成了科研工作。最后，研究生教育帶動研究教學型大學人才培養的高質量。研究教學型大學應當堅持研究生培養與本科教育的有機結合，讓研究生教育帶動本科教育。

對社會服務的作用。認識和把握研究生教育的社會服務作用，必須立足于人類社會現代進程中經濟社會發展需要這個基本點。確切的說，研究生教育的社會服務作用是研究生教育得以存在和發展的原因和基礎?；诖?，研究生教育社會服務作用應是研究生教育培養過程功能與研究生教育培養目標功能有機結合的體現與實現。我們應該通過研究生教育，培養國家棟梁和社會精英，以加速經濟、社會的協調發展。從這個意義上來說，研究生教育的社會服務作用就是研究生教育培養過程功能和培養目標功能的結合與實現。

三、研究生教育存在的問題

研究生教育存在的問題，具體體現在以下幾個方面：

質量提升與規模擴張的矛盾突出。目前的研究生教育既面臨著發展戰略機遇期，又面臨著嚴峻的挑戰，如何實現研究生教育規模、結構、質量和效益的協調發展就是最大的挑戰。其中最突出的是研究生創新能力特別是原創能力不足。當前隨著創新能力在知識經濟社會擁有前所未有的重要地位，以及在規模擴張的擠壓下，我校原有優勢被削弱，堅實的理論基礎和系統深入的專門知識已經不再是研究生培養的重點。另外，一些隱形問題顯性化。比如指導教師對碩士研究生的指導方式和能力問題；研究生學術規范問題；研究生就業問題等。

培養單位發展不平衡與各院系學生綜合能力相差較大。山西大學在發展研究生教育過程中，各培養單位之間的差距明顯拉大，有些院系至今還未實現博士點的突破，而一些實力較強的學科和院系已經構建起了一級學科的博士點。與培養單位差距懸殊相對應的是各院系學生進行科學研究和實踐創新能力也有較大差距，有些專業研究生一年級就要求學生翻譯5萬字的外文材料，有些專業畢業論文英文翻譯都難以完成。這一差距的顯現是研究生教育目前種種矛盾的集中體現。

制度優化與制度創新出現瓶頸。當前研究生教育面臨的問題集中表現在相關制度亟需優化和創新上，山西大學研究生教育新現象新問題層出不窮，原先的一些制度已經不能適應山西大學的發展需求，所以亟需對這些制度進行修改和創新。山西大學的研究生教育制度要與時俱進，其中主要是要加強對研究生培養制度的改進和創新，推進碩士、博士學位培養模式、教育途徑的多樣化，推進碩士學位和博士學位的人才規格與培養模式的差異化，避免碩士學位與博士學位人才培養定位與模式的雷同。

四、提高研究生教育質量的應對措施

針對以上問題，我們要集中力量做好以下幾方面工作：

加強研究生教育中的德育管理。研究生教育的德育同研究生智育、體育一起共同促進研究生教育目的的實現。研究生是高等教育中的一個特殊群體，他們處于高等教育的高層，當前研究生教育資源稀缺、專業性強，社會對研究生給予了很高的期望。研究生的行為舉止不僅在高校內受到學生群體的仿效和評價，而且在工作中所表現出的世界觀人生觀也受到其他社會群體的關注，其影響面之廣、影響力之大是顯而易見的。

集中優勢資源，形成科研競爭力。要建設研究教學型大學必須形成自己獨特的科研競爭力，集中優勢資源就是要在學科建設中實行集中化戰略，堅持有選擇、重點化、集中性的原則，堅持有所為有所不為，對全校學科資源進行整合，先發展一批優勢學科，然后通過優勢學科的模范帶頭作用來促進落后學科的發展。

加大師資的培養力度和經費投入。在師資培養方面我們要實施“走出去”戰略，要增加外派放學留學的名額指標，讓我們的老師能夠了解和掌握國內外在相關領域的研究水平和最新的研究成果。建設研究教學型大學必須要從物資和經費上給予充分保證，尤其是對于那些優先發展的學科和專業。在加大投入的同時還要做好監督工作，確保每一分經費都用在最需要的地方。

優化組織，科學管理，提高創新能力。在管理方面首先要優化組織，一個強有力的領導班子是搞好研究生教育的前提和基礎，我們倡導各培養機構的相關領導要不斷提高自身素質，真正領會和貫徹高等教育的相關政策方針，創造性地開展工作，提高研究生教育質量。從學校到院系都要貫徹科學管理的作風，只有這樣才能最大限度地調動教職員工和同學們的積極性，提高教師與研究生的創新能力，又好又快地實現五個轉向，實現山西大學的跨越式發展。

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