淺談中專語文課堂教學(xué)的審美要求

摘要：新課標(biāo)對現(xiàn)代課堂教學(xué)提出了新的要求，特別是現(xiàn)代課堂，即采用現(xiàn)代教育手段和方法的課堂的審美要求發(fā)生著根本性的變化，要求展示美、欣賞美、創(chuàng)造美，讓課堂在美的氛圍中進行。

關(guān)鍵詞：中專語文；課堂教學(xué)；審美

現(xiàn)代教學(xué)擴展了課堂的容量，拓展了課堂的空間，創(chuàng)新了教師的思維，因此，當(dāng)然對美也有了新的要求，筆者認(rèn)為，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、要求現(xiàn)代課堂教學(xué)的個性與共性、特長與全面發(fā)展相結(jié)合的和諧美

人的發(fā)展既有共性的一面又有個性的一面，相比之間由于更多強調(diào)“統(tǒng)一”和“標(biāo)準(zhǔn)”，造成的課堂教學(xué)刻板和統(tǒng)一的情況：課堂壓抑沉悶，學(xué)生不敢不能教師也不愿意學(xué)生展示自己的個性，“槍打出頭鳥”“木秀于林風(fēng)必摧之”的古訓(xùn)早已壓制了那些敢于展示自己的個性學(xué)生，千人一面，眾口一詞，到了信息化社會，多樣的接收信息的方式，特別是由于多媒體在課堂教學(xué)中的滲透，為個別學(xué)生提供了可能，為個性的發(fā)展提供了條件。多媒體打開的是一扇扇窗，多媒體教學(xué)不僅僅是手段，更是一種開放的姿態(tài)很觀念，隨著社會海量信息的傳播，學(xué)生如同吸收了充足營養(yǎng)的大樹，茁壯成長，花開滿枝。喜歡音樂的學(xué)生，可以隨著詩歌音節(jié)而歌，擅長繪畫的可以描繪江山多妖，驚濤拍案；辯論的學(xué)生可以學(xué)習(xí)馬丁·路德口若懸河，現(xiàn)在這些都將迎來贊許的目光，教師也將不吝贊美之詞鼓勵之語，學(xué)生收獲的是自信和張揚的青春，而這樣的人長大之后也將充滿非凡的活力甚至創(chuàng)造力。當(dāng)然，課堂的集中教學(xué)的特性也強調(diào)個性必須符合社會要求，并與環(huán)境和諧相處，身處集體的他們也會在現(xiàn)代課堂的教學(xué)中，比如研究型自我學(xué)習(xí)方式、小組討論型等新課堂教學(xué)形式下，懂得自我表現(xiàn)與適度尊重，合作與分工的重要性體驗，懂得“他山之石，可以攻玉”，在別人的展示中發(fā)現(xiàn)自己的不足，汲取精華以彌補自己從而促進自身的更全面發(fā)展。這樣學(xué)生發(fā)展修改與學(xué)生自身的全面發(fā)展不但不矛盾，而且能相得益彰，互相促進。現(xiàn)代課堂在個性彰顯、青春飛揚的同時，學(xué)生在智力、體力和心理等方面全方位地、充分地、自由地發(fā)展，形成個性與共性、特長與全面發(fā)展的現(xiàn)代課堂的和諧美。

二、要求現(xiàn)代課堂教學(xué)中有民主的氣氛，創(chuàng)造一個學(xué)生身心健康發(fā)展的美的環(huán)境

在信息化社會中學(xué)生獲取知識的渠道多元化，師生之間由于信息獲取的多少或者專注方向的不同，更可以形成一個平等交流、共同切磋，甚至互相取長補短的寬松環(huán)境，而這樣，會進一步促進教學(xué)相長。教師的適時引導(dǎo)甚至不恥下問，也讓學(xué)生在獲取知識的同時，樹立較強的自信心并發(fā)展健全的身心。在現(xiàn)代課堂教學(xué)中，“師道尊嚴(yán)”已不復(fù)存在，取而代之的是一種平等的、新型的師生關(guān)系。而這種平等帶來的尊重與溫暖，使課堂處在一種探究之路合作之路上，師長的寬厚包容尊重，是一種大氣之美；學(xué)生的發(fā)問展示，是一種青春的彰顯之美。課堂如此，怎不溫暖宜人？學(xué)生如沐浴春風(fēng)，教師陶醉與活力與青春之中，真是美不勝收！

三、要求在現(xiàn)代課堂教學(xué)中獲取知識信息

古往今來人們對美的追求始終如一。美不只是一種外在體現(xiàn)，也是人們身心的一種愉悅體驗，當(dāng)人們在勞動成果上看到自己的智慧和才能，看到人本質(zhì)的力量時，精神上感到愉快內(nèi)心充滿了美感，因此，客觀事物的美是人的本質(zhì)力量對象化的產(chǎn)物。而現(xiàn)代課堂為此提供了充分的條件，除了傳統(tǒng)的文字哲思之美，文字表現(xiàn)感染之美抽象地有賴于相像的美，多媒體可以直觀展示許多形象的美。從此，可以不再對憂傷和歡快覺得抽象，不再對磅礴和蒼涼感到迷茫，可以知道“江山如畫”是什么模樣，可以知道“長亭送別”是多么感傷，“大漠孤煙直”可以清晰在眼中，“落霞與孤鶩齊飛”竟可纖毫畢現(xiàn)！可以知道琵琶曲多么悠揚，可以知道對酒當(dāng)歌多么酣暢！

四、要求現(xiàn)代課堂教學(xué)中體現(xiàn)一種開放的美

人們曾經(jīng)為“頭懸梁”“椎刺骨”的精神所感動，但只有這些遠不能適應(yīng)人們現(xiàn)代教學(xué)的要求，現(xiàn)代教育的重要特征就是國際性，它就是一種國際現(xiàn)象，是相互學(xué)習(xí)，相互交流的結(jié)果。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，交通變得便捷，信息傳播快捷，教育的開放性成了必然，同時也是社會進一步發(fā)展的需要，并且關(guān)系到國家的生存和發(fā)展。開放的教學(xué)形式，開放的教學(xué)思路，會進一步增強學(xué)生的自信心和適應(yīng)社會的能力，獲得一種全新的、愉悅的美的心理感受。

五、要求現(xiàn)代課堂教學(xué)體現(xiàn)出一種創(chuàng)造的美

現(xiàn)代社會的基本特征就是不斷變革，在現(xiàn)代社會中創(chuàng)造力是決勝的關(guān)鍵，而信息時代又不可能讓一個人在已掌握了全部知識再培訓(xùn)創(chuàng)造力，必須在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中，讓學(xué)生主動積極地經(jīng)過感受體驗，想象思考，議論爭辯假設(shè)試驗，探究發(fā)明等學(xué)習(xí)活動，去獲取關(guān)于事物本質(zhì)和規(guī)律的理解，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程也就成為培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程。多渠道的信息來源，良好的實驗設(shè)備，開放的課堂教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力提供了舞臺。創(chuàng)造性勞動和創(chuàng)造性思維所產(chǎn)生的激勵效應(yīng)將使師生更深地體會到一種創(chuàng)造的美。