愛與責任

摘要：在教育教學中，特別是在學生管理中，需要特別重視思想品德的教育，重視德育思想的滲透。本文主要講述在學生思想品德教育中的一點體會。

關鍵詞：班主任；思想品德教育

十年教師生涯，十年擔任班主任。在這個角色上我感觸最深的莫過于一點：教做人與教知識同等重要，要學生學好知識，首先就要先讓他們學會做人。在學校如何教學生做人呢？思想品德教育自是十分重要，只有學生的道德情操達到一定境界之后，他才能充分發揮出自己的潛能，以更好地完善自己，更好地為同學們服務，更好地做好老師的助手，更好地為學校建設添磚加瓦，將來在社會上成為一個對社會有用的人，成為祖國的棟梁之材。

作為教師，我們面對的是一群活生生的孩子，往長遠說，祖國未來的希望掌握在我們手中。正因肩負如此重大使命，所以在教育教學中，特別是在學生管理中，我特別重視思想品德的教育，重視德育思想的滲透。

下面是我在十年中，在學生思想品德教育中的一點體會，希望與大家共享。

一、教師特別是班主任要以身作則，當好學生的榜樣，在潛移默化中給學生以影響

所謂“學高為師，身正為范”，教師只有自己先具有高尚的品質，在教育教學活動中嚴格規范自己，才給學生以深刻影響。十年中，我帶著青年人的熱情，每天總是第一個到校，最后一個離開。受我的影響，我們班的學生早自習從來沒有過遲到的。三年下來，很多同學雖然不在我的班了或升入了高一級學府，但他們都養成了早起的好習慣，以至多年以后還津津樂道。

我校是一所農村中學，垃圾池比較簡易，而我班就恰在垃圾池旁邊，一遇刮風天氣，教室門前紙屑紛飛。因此，只要教室內外有雜物，我隨手就會撿起，特別是在多風季節，我一有空就事先把垃圾池內的紙屑等物撿起，極力保持教室內外衛生。而漸漸地，我發覺教室內外的衛生越來越好了，原來隨處可見的紙屑、礦泉水瓶等雜物沒了。后來我才知道，在我的帶動下，我們班的學生都行動了起來，隨手撿起紙屑雜物已形成了我班一道美麗的風景線。

二、多方面開辟思想品德教育課堂，對學生進行經常的、長期的思想品德教育

作為班主任，我非常重視每周一次的班會課，每次班會課我都會精心準備，或選取古代圣賢的故事，或對當代楷模進行歌頌，或借鑒一些優秀中學生的典型范例，或評論，或暢想，或憧憬，或謳歌，在前人今人的高尚品質中陶冶學生們的情操。并且，每次班會課結束，我都會要我的學生全體起立，在黑板上邊的國旗下許下自己的諾言：“我自信，我成功；我努力，我能行。”

除此之外，我鼓勵學生積極參加社會公益活動，讓他們在社會這個大家庭中豐富閱歷，去培養自己良好的道德情操，努力使自己成為一個對社會有用的人才。

三、走進學生中間，與學生進行心與心的接觸，善待問題學生，用真情去融解他們內心的冰霜，用愛使他們感受溫暖

有人說，教育事業是愛的事業。我認為這句話說得非常好。只有帶著一顆愛心，去接近學生，才能真正地了解學生，才能夠進行真正意義上的溝通，才能使自己的教育得到應有效果。特別是在對待問題學生的時候，更要對他們進行充分了解，把愛的天平盡可能多的向他們傾斜，只有這樣才能喚起他們內心的蘇醒，使他們內心充滿光明，使他們能像其他同學一樣健康、樂觀、充滿自信地面對生活，面對未來。

在我們班內有過這樣一個學生，他整日也不會像其他同學一樣中規中矩地遵守紀律，遲到、逃課、曠課、上課搗亂是常有的事，我也多次苦口婆心地相勸，但效果并不明顯。有一次，他上課時用火柴把前面女生的辮子點著了，我聽了后大發雷霆，隨口罵了句“缺少教養，為你爸你媽丟人”，沒想這個平時一向玩世不恭的“頑子”竟會哭著跑回家，并接連幾天沒來上學，當我去家訪時才了解到他是一個孤兒，家只有一個奶奶時，我悔恨了。事后我向他鄭重道了歉，并多次與他談心、聊天，給他幫助。漸漸地，他變了，開朗了，自信了，懂事了，這不就是愛的效果嗎？

四、組建一支優良的學生干部隊伍，充分發揮學生自己的主動性、積極性

組建一支優良的學生干部隊伍，充分發揮學生自己的主動性、積極性，讓他們自己去處理自己的事情，這樣不僅能使有些事情達到事半功倍的效果，還能使他們的道德情操在無形中得以提高，進而帶動全體同學積極向上。

作為教師，我們不能只把學校當成學生學習的場所，更要把它開辟成培養高素質人才的基地，我們要把對學生的思想品德教育融入到教育教學工作的每一環節，把一個又一個品質高尚的人才輸送到祖國建設的第一線，為祖國建設添磚加瓦！