談美術考前訓練

摘要：美術高考前的訓練要抓好基礎知識和基本技能的訓練，同時還要注意審美創美能力、分析理解能力、描寫表達能力、記憶儲存能力、整體觀察能力的提高。

關鍵詞：注重基礎；強調能力；美術

美術高考是選拔美術人才的手段，不應是高考投機的途徑?，F在大多數學生臨時“改行”學美術，純粹為了讀大學而學美術。他們大多數人對美術并不感興趣，用于學美術的時間也很有限。例如：有的初中小學對于美術一點都沒有接觸過，甚至高一也沒有學過，只是高二才剛剛接觸，也就是高考前只學了一年半；還有的到高三才學習美術，所以說他們的學習時間很有限。于是指導老師安排的訓練課題以?？嫉纳熟o物、靜態人物速寫和人像素描為主，他們天天做著類似的練習。誠然，他們有成功的時候，也有失敗的時候。如：2010年中央美術學院的素描是素描靜物，大部分考生看到考題后一片嘩然。據了解大多數考生感到很意外，也很無奈、很傷心，沒有畫好。因為他們平時練習的素描大都是頭像，因為他們之中大多數人只是在高一時畫過靜物素描，之后，為了對付常考的人像等內容，就很少或者沒有練習過素描靜物，這都是押題惹的禍。怎樣避免類似事情發生呢？從多年高考美術訓練來看，教學訓練過程中應該注重基礎，強調能力而不壓題。

一、注重基礎

美術專業高中階段的教學毋庸置疑仍然是基礎教學，怎樣抓好基礎教學應該是每個從業者認真研究的課題，我認為有以下幾點。

1.要抓好基礎知識的教學。如透視知識、藝術解剖知識、色彩構成常識、色彩造型規律、明暗造型規律、設計基礎、中外美術史常識等理論知識。以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，在實踐中提高理論水平、豐富理論知識，理論與實踐相結合，這樣才能夠很快地提高自身修養。

2.要抓好基礎技能訓練。訓練課題由易到難，從石膏幾何形體到靜物再到風景，從幾何形體到石膏像再到真人像，從素描到色彩，速寫由慢到快再到默寫，一步一個腳印狠抓基本功。訓練方法多種多樣，臨摹與寫生相結合，快寫與慢寫相結合。學生學習課程可以將課題“顛三倒四”，努力讓學生領會普遍性，關注特殊性。如構圖美是繪畫的普遍性，人像和靜物的構圖方法又有所不同，有著各自的特殊性。再如畫面講究黑白灰層次是素描、色彩畫的普遍性，它們所使用的材料又有各自的特殊性?；A課題訓練中既要重視課題的不同，又要強調其本質的類同，努力使學生融會貫通，從而達到真正的理解，鉆研繪畫，從而提高繪畫水平。

3.要抓好開闊眼界訓練。配合具體課題訓練進行作品鑒賞活動，譬如在畫人物素描頭像時可以把古今中外的素描和色彩人物優秀作品拿來欣賞。長此以往可以極大地開闊學生的眼界，提高學生的鑒賞能力，讓學生有追求完美的意識，形成健全的審美能力。

二、強調能力

美術高考考什么？考基礎，考能力。基礎不好，能力不夠，就算你壓準了題也考不出好成績，何況你還不一定壓準題。美術高考一般考查以下五種能力：

1.考整體觀察能力。整體觀察能力是美術從業者最為重要的能力之一，自然就是一個重要的考查內容。整體觀察就是要求觀察者要有全局觀念，要聯系地看問題，通俗的說法就是一眼能看到全部，而不是“只見樹木不見森林”。而多數考生沒有得到有效的訓練，觀察時很孤立，基本是用比較原始的觀察方法習慣作畫，畫素描看不到明暗對比，畫色彩看不到色調，更看不到色彩冷暖關系，所以說觀察在繪畫里非常重要。

2.考分析理解能力。為了更深刻的表現對象，在觀察時，我們應該了解對象的個性特征，借助人體解剖知識來研究骨骼肌肉與肌膚的關系，借助透視等知識來研究透視變形，借助明暗色調規律來統籌色調等，用科學的方法能使我們“由表及里”更深入地了解對象，不至于畫得盲目和膚淺，更有助于培養我們敏銳的視覺感受和更快的提高繪畫水平。

3.考描寫表達能力?？疾閷W生整體表現能力、藝術表現能力，對技法和技術掌握的熟練程度。藝術表現能力很大程度上體現在學生的作畫過程和最后的效果上，作畫步驟不符合章法也體現了學生的觀察方法不對，對藝術理解的膚淺。只會觀察不會表達也是不行的，也就是眼、腦、手合一，才能更好的表達出來。

4.考記憶儲存能力?？疾閷W生形象記憶能力和空間想象能力。要想獲得上述能力，平時要引導和帶領學生做到：多觀察身邊的事物，做到默識心記，并盡可能地多畫默寫和速寫，每次較長時間練習后做相應的默寫。比如畫一幅素描人像后再默寫該人像，如此日積月累將會獲得較強的形象記憶能力。腦海里有了大量的印象，進行空間想象就不會特別的難了。由此應對考試中的默寫或半默寫就不會覺得太難，都會迎刃而解了。