熟語誤用分類例析

熟語的運用，是高考的熱點和重點之一。下面筆者針對熟語運用現象略作分析。

1.望文生義

[例]軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。(2010年北京卷)

分析：“無地自容”是形容非常羞愧，惶恐到了極點。句中的恐怖分子因導彈殺傷力大而“無處藏身”，并非“慚愧惶恐”。但考生往往只抓住“無地”，望文生義，以為詞語是表示沒地方可躲藏的意思。

[例]今年春節期間，鎮里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉過節的流動黨員通報了本鎮一年來經濟發展的喜人形勢。(2010年安徽卷)

分析：“別無二致”意思是“沒有兩樣，非常相像”。用在句中犯了望文生義的錯誤。

對策：熟語的字面意思合乎句意，或者個別字詞合乎句意時，忌分而化之，斷章取義。要把備選熟語作為一個整體，從其來源、結構和發展上把握意思。

2.不合語境

[例]中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，并沒有因為現代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡。(2010年廣東卷)

分析：“甚囂塵上”是比喻對某人某事議論紛紛，多指反動或錯誤的言論十分囂張。句中用這個詞語來形容“高科技手段”這個新事物，屬于用錯對象，不合語境。

[例]上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足問都可以窺見歷史的遺蹤和時代的發展。(2010年重慶卷)

分析：“舉手投足”指一抬手一踏步，泛指一舉一動。此處用于上清寺這個物，不合語境。

[例]入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思。(2010年四川省模擬題)

分析：“談笑自若”多指在緊張或危急情況下，仍然跟平常一樣，談談笑笑。句中明顯沒注意該詞意思的輕重，等同于“淡笑風生”，不合語境。

[例]昨天早晨，我和多年失去聯系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認?！斑@可真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人啊!”當彼此叫出名字后，他笑著說。(2010年湖北省模擬題)

分析：“大水沖了龍王廟，一家人不認一家人”。多指自己人發生了誤會，此處不合語境。

對策：把熟語置于具體的語言環境中，考慮它們的語意輕重、適用范圍及對象等與語境是否恰當，是否有邏輯矛盾。

3.褒貶失當

[例]現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。(2010年全國卷I)

分析：“始作俑者”本指起頭制作殉葬的土木偶的人，比喻惡劣風氣的創始者，此處屬于貶義詞誤用。

[例]歹徒在向人勒索巨額餞款時猝死于作案現場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。(2009年江西卷)

分析：“死得其所”，指死得有價值，有意義。含褒義。

對策：注意所用熟語的感情色彩要與全句的內容和諧一致，結合具體語境去分辨。

4.語法錯誤

[例]他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節曲折。(2010年全國卷I)

分析：“聲情并茂”指聲色情感都很豐富，形容作品或演唱的藝術性強，所表達的感情充沛動人。此處僅有“情”而“聲”無著落，屬于搭配不當。

[例]在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。(2010年湖南卷)

分析：津津樂道：很有興趣地說個不停，是個動詞性成語，用于句中作狀語不當，與后文“談論”語義重復。

對策：考慮到熟語本身具有的語法特征以及前后的搭配，應從熟語的內部研究延伸到其外部研究，才能準確判斷、運用。

5.稱謂誤用

[例]小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂。”(2010年廣東模擬題)

分析：拋磚引玉，謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。這個詞最好用在自己身上。

[例]你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。(2010年山東省模擬題)

分析：“鼎力相助”即大力相助，是敬辭，只能用在對方不能用于自身。

對策：某些從古代沿用下來的熟語已烙下了古代文化的印跡，考生應從其來源思考，弄清一些典故。謙辭，表示謙虛之言辭，大多用于自稱，如“不足掛齒”、“不情之請”、“雕蟲小技”等；敬辭，表示對對方的尊敬，如“如坐春風”、“諄諄教誨”等。

6.雙解詞語誤用

[例]這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。(2010年遼寧卷)

分析：“待價而沽”：舊時比喻等待時機出來做官，現多比喻等待有好的待遇、條件才肯答應任職或做事。但該句是說等待有好價錢才出售油畫作品，用其本義，因此也恰當。

[例]根據群眾提供的線索，公安人員按圖索驥抓獲了狡猾的犯罪分子。(2010年湖南省模擬題)

分析：按圖索驥：比喻拘泥成法辦事，含貶義。但此處用來比喻按照線索去尋找，易于獲得，因此也是恰當的。

7.專用熟語誤用

[例]古語說：“情人眼里出西施”，小芳總覺得她的男朋友長得特“帥”，是天下第一美男子。(2010年黃岡市模擬題)

分析：“情人眼里出西施”指在情人的心目中，對方總是美的，特指女方。結合語境分析，對象用錯。

[例]老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。(2010年浙江省模擬題)

分析：白頭如新：多指夫妻之間。此處用在朋友之間，屬于對象誤用。此類詞語還有“相敬如賓”、“舉案齊眉”、“破鏡重圓”、“青梅竹馬”等

當然，要準確解答高考中熟語誤用的題目，除了了解以上信息，最根本的是多見識熟語，把積累熟語作為一項系統工程，平時就有計劃、有步驟地進行，這樣，在考場上才能得心應手，恰如其分。