我想,我很適合當(dāng)一個(gè)歌頌者,歌頌在那風(fēng)中飄著的青春。
——題記
一
干凈清澈的流水聲,男女互換的轉(zhuǎn)音,漸漸揚(yáng)起的那幾個(gè)鋼琴鍵下琴聲單純重復(fù)。唯美,那群無(wú)奈落魄又瀟灑的年輕人。
二
如同歌手吐出的字眼一樣干凈利索,這真是一首簡(jiǎn)單的小情歌。
蘇打綠,小情歌。
拿著MP4問好友是否聽過《小情歌》,全一臉的鄙視,知道他是忍下了后半句——這樣俗的歌還好意思拿出來(lái)聽。
或許,反過來(lái),好友若是這樣在我沒聽過之前問我,我也會(huì)是一臉的鄙視吧。
很少有人知道蘇打綠,就像很少人知道小情歌。
蘇打綠,奇怪的組合名稱,蘇打,綠。發(fā)揮一下,Na2CO3,是綠色的——這恐怕會(huì)挨化學(xué)老師“愛心大使”的批評(píng)吧。
三
一直都知道他們是一群猶豫而快樂、模糊而鮮明、孤獨(dú)而喧鬧的孩子。孩子。多么親切美好的詞匯。
看過一部與他們有關(guān)的電影,單薄的畫面,陌生的面孔,平淡得甚至可以踩在腳下成路的情節(jié)。在影片里,一群有著“一人吃飽,全家不餓”優(yōu)越條件的人嘻嘻哈哈看過往人群,流里流氣地在黑白兩道麻木地游走。
再就是把胸脯拍得嘭嘭作響、可為了朋友兩肋插刀的年輕人。
看到炫目的白光照射下發(fā)出幽幽藍(lán)色的裝著心愛的人注滿水的水晶棺時(shí),是否會(huì)發(fā)覺心痛的味道?
再就是很久以后,想念是否會(huì)乘虛而人?
如果會(huì),將會(huì)把心染成什么顏色?
四
“歌頌者”是這首歌里我最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ),帶點(diǎn)圣潔的味道。
莊嚴(yán)的教堂那群可愛的小孩用稚嫩的聲音一遍一遍高聲歌唱著頌歌,他們是歌頌者嗎?
面對(duì)這肅靜卻被一場(chǎng)又一場(chǎng)喧鬧打破平靜的墓碑,那些手舉旗幟、指手劃腳、四處喧嚷的人們,他們是歌頌者么?
不,他們只是宣傳者。
歌頌者應(yīng)該是在過了很久很久以后,當(dāng)你面對(duì)那些記載了渺小的人們及事件的書籍圖畫時(shí),很平靜地對(duì)自己、對(duì)周圍的人說“我記得他們”的人吧。
此時(shí),淚如雨下。
五
毫無(wú)防備的時(shí)候,《麥剛里的守望者》突然襲來(lái),即便沒看過,但書名我還是知道的。
麥田,應(yīng)該是一大片一大片金黃色的麥田吧,我并沒有真正見過大片的麥田,我只見過一大片的油菜花,也是燦燦爛爛的黃,卻是一種帶著油性的黃,大概比起那熱烈的黃有點(diǎn)兒膩歪了。
守望者,讓我想到了孤獨(dú)的稻草人及穿梭的風(fēng),寂寞的、干冷干冷的風(fēng)吹打著漠然注視遠(yuǎn)方的稻草人。
稻草人,是否會(huì)感知到落寞?
寂靜的背后,我看到一個(gè)模糊的影子在隨風(fēng)搖曳,淡淡的目光延伸到麥田的盡頭,那里有風(fēng)在麥尖上跳舞。
六
天馬行空的填詞,放蕩不羈的曲調(diào),變幻莫測(cè)的動(dòng)作以及捉摸不透的表情。讓我,一個(gè)對(duì)什么都提不起精神的孩子在那個(gè)平淡的下午,讓那個(gè)“回放”鍵鎖住歌聲流逝的腳步,一遍又一遍。
很喜歡“青春在風(fēng)中飄著”這一句中那個(gè)女聲吐出的“飄”字,好像呼地一下,青春就張開雙翅飛向天空。細(xì)細(xì)唱出,竟帶著微笑的樣子。
我想我很快樂/當(dāng)你要的溫柔/腳邊的空氣轉(zhuǎn)了。
你們有足夠理由開心地笑.張大嘴巴、無(wú)所求地笑,但你們沒有,對(duì)吧?
就算大雨讓這座城市顛倒/我也會(huì)給你懷抱/就算整個(gè)世界被寂寞綁票/我也不會(huì)奔跑/逃不了/最后誰(shuí)也都?xì)埨稀?/p>
七
我肯定沒有勇氣讓自己選擇一個(gè)驚心動(dòng)魄的死法,就算小時(shí)候很羨慕白雪公主吃下毒后能被安放在一個(gè)漂亮的水晶棺里時(shí),我還是會(huì)很理智地站在一旁望著這個(gè)城市的某個(gè)角落的房間里九個(gè)透明的“水晶棺”,注滿了水的棺槨中安靜的年輕人輕輕地呼吸,等待著因缺氧而到來(lái)的最后一刻。
最后,世界變得和平美好,每個(gè)人臉上都帶著完美的笑。
沒有了人們常說的心中的曲折;
沒有了人們常說的腳邊的空氣;
沒有了人們常說的如年的離騷。
應(yīng)該是很快樂了吧。
八
輕輕戴上耳機(jī),把音量調(diào)低,在接近零點(diǎn)的時(shí)刻按下“播放”,憂傷而淡定的中性聲音如雪花般寂靜降落。
隨即,白鴿展翅,萬(wàn)物復(fù)蘇。
(指導(dǎo)老師:湛密昌)
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生2011年8期