青春在風(fēng)中飄著

我想，我很適合當(dāng)一個(gè)歌頌者，歌頌在那風(fēng)中飄著的青春。

——題記

一

干凈清澈的流水聲，男女互換的轉(zhuǎn)音，漸漸揚(yáng)起的那幾個(gè)鋼琴鍵下琴聲單純重復(fù)。唯美，那群無(wú)奈落魄又瀟灑的年輕人。

二

如同歌手吐出的字眼一樣干凈利索，這真是一首簡(jiǎn)單的小情歌。

蘇打綠，小情歌。

拿著MP4問好友是否聽過《小情歌》，全一臉的鄙視，知道他是忍下了后半句——這樣俗的歌還好意思拿出來(lái)聽。

或許，反過來(lái)，好友若是這樣在我沒聽過之前問我，我也會(huì)是一臉的鄙視吧。

很少有人知道蘇打綠，就像很少人知道小情歌。

蘇打綠，奇怪的組合名稱，蘇打，綠。發(fā)揮一下，Na₂CO₃，是綠色的——這恐怕會(huì)挨化學(xué)老師“愛心大使”的批評(píng)吧。

三

一直都知道他們是一群猶豫而快樂、模糊而鮮明、孤獨(dú)而喧鬧的孩子。孩子。多么親切美好的詞匯。

看過一部與他們有關(guān)的電影，單薄的畫面，陌生的面孔，平淡得甚至可以踩在腳下成路的情節(jié)。在影片里，一群有著“一人吃飽，全家不餓”優(yōu)越條件的人嘻嘻哈哈看過往人群，流里流氣地在黑白兩道麻木地游走。

再就是把胸脯拍得嘭嘭作響、可為了朋友兩肋插刀的年輕人。

看到炫目的白光照射下發(fā)出幽幽藍(lán)色的裝著心愛的人注滿水的水晶棺時(shí)，是否會(huì)發(fā)覺心痛的味道?

再就是很久以后，想念是否會(huì)乘虛而人?

如果會(huì)，將會(huì)把心染成什么顏色?

四

“歌頌者”是這首歌里我最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)，帶點(diǎn)圣潔的味道。

莊嚴(yán)的教堂那群可愛的小孩用稚嫩的聲音一遍一遍高聲歌唱著頌歌，他們是歌頌者嗎?

面對(duì)這肅靜卻被一場(chǎng)又一場(chǎng)喧鬧打破平靜的墓碑，那些手舉旗幟、指手劃腳、四處喧嚷的人們，他們是歌頌者么?

不，他們只是宣傳者。

歌頌者應(yīng)該是在過了很久很久以后，當(dāng)你面對(duì)那些記載了渺小的人們及事件的書籍圖畫時(shí)，很平靜地對(duì)自己、對(duì)周圍的人說“我記得他們”的人吧。

此時(shí)，淚如雨下。

五

毫無(wú)防備的時(shí)候，《麥剛里的守望者》突然襲來(lái)，即便沒看過，但書名我還是知道的。

麥田，應(yīng)該是一大片一大片金黃色的麥田吧，我并沒有真正見過大片的麥田，我只見過一大片的油菜花，也是燦燦爛爛的黃，卻是一種帶著油性的黃，大概比起那熱烈的黃有點(diǎn)兒膩歪了。

守望者，讓我想到了孤獨(dú)的稻草人及穿梭的風(fēng)，寂寞的、干冷干冷的風(fēng)吹打著漠然注視遠(yuǎn)方的稻草人。

稻草人，是否會(huì)感知到落寞?

寂靜的背后，我看到一個(gè)模糊的影子在隨風(fēng)搖曳，淡淡的目光延伸到麥田的盡頭，那里有風(fēng)在麥尖上跳舞。

六

天馬行空的填詞，放蕩不羈的曲調(diào)，變幻莫測(cè)的動(dòng)作以及捉摸不透的表情。讓我，一個(gè)對(duì)什么都提不起精神的孩子在那個(gè)平淡的下午，讓那個(gè)“回放”鍵鎖住歌聲流逝的腳步，一遍又一遍。

很喜歡“青春在風(fēng)中飄著”這一句中那個(gè)女聲吐出的“飄”字，好像呼地一下，青春就張開雙翅飛向天空。細(xì)細(xì)唱出，竟帶著微笑的樣子。

我想我很快樂／當(dāng)你要的溫柔／腳邊的空氣轉(zhuǎn)了。

你們有足夠理由開心地笑．張大嘴巴、無(wú)所求地笑，但你們沒有，對(duì)吧?

就算大雨讓這座城市顛倒／我也會(huì)給你懷抱／就算整個(gè)世界被寂寞綁票／我也不會(huì)奔跑／逃不了／最后誰(shuí)也都?xì)埨稀?/p>

七

我肯定沒有勇氣讓自己選擇一個(gè)驚心動(dòng)魄的死法，就算小時(shí)候很羨慕白雪公主吃下毒后能被安放在一個(gè)漂亮的水晶棺里時(shí)，我還是會(huì)很理智地站在一旁望著這個(gè)城市的某個(gè)角落的房間里九個(gè)透明的“水晶棺”，注滿了水的棺槨中安靜的年輕人輕輕地呼吸，等待著因缺氧而到來(lái)的最后一刻。

最后，世界變得和平美好，每個(gè)人臉上都帶著完美的笑。

沒有了人們常說的心中的曲折；

沒有了人們常說的腳邊的空氣；

沒有了人們常說的如年的離騷。

應(yīng)該是很快樂了吧。

八

輕輕戴上耳機(jī)，把音量調(diào)低，在接近零點(diǎn)的時(shí)刻按下“播放”，憂傷而淡定的中性聲音如雪花般寂靜降落。

隨即，白鴿展翅，萬(wàn)物復(fù)蘇。

(指導(dǎo)老師：湛密昌)