讓創新成為習慣

英國思想家約·斯·穆勒說：現在的一切美好事物，無一不是創新的結果。創新的背后隱藏著大量的失敗、拒絕、嘲笑，人們習慣在自己的認知時空里生活，在那里是安全的，不會受到傷害。但世界是變化的，不創新意味著落后，創新也要付出代價，這是一個痛苦的過程。否定自己的過去才能建設自己的未來，這需要極大的勇氣。

習慣，是指人們對某事物過去時的常規認知。不可否認，人們在長期的社會實踐和生活中形成的一些優良傳統習慣，在一定的時空區間里具有合理的一面，值得他人、后人借鑒或繼承。人們常說習慣成自然，熟能生巧，但事物總是發展變化的，一些傳統習慣、歷史經驗的局限性會越變越大，往往會影響人們的創造力，甚至阻礙事業的發展。

有一個故事，講的是一個學徒學剃頭，剛開始是在冬瓜上練刀，每當有人找他時他就把刀往冬瓜上信手一插，久而久之，也就成了一種習慣，后來給人剃頭時遇到有人找他，他也不自覺地把剃頭刀往顧客頭上插。

創新，就是對某些常規、習慣的質疑、求異。著名科學家福爾頓曾在測量氦的傳導度實驗中，得到比當時人們認可的常規數字大500倍的結果，習慣束縛了他的思維而沒有發表自己的實驗結果。此后不久，美國有位年輕科學家在做同樣實驗中得到同樣的結果，他把這個結果連同新的熱傳導度測量法及時公布，受到全世界的矚目。福爾頓在回顧這件事時曾懊悔地說：“如果我脫下‘習慣’的帽子，而戴上稱為‘創造’的帽子，那個年輕人決不可能搶走屬于我的榮耀。”

耳目一新，這是不少人在談起2008北京奧運會的最大感受。除了盛大的開幕式，我們還會想到渾然天成的“鳥巢”，想到在暴雨下也能保持燃燒的“祥云”火炬，想到體操王子李寧點燃奧運主火炬的空中漫步……

從一種意義上來說，創新很難；但從另一種意義上來說，創新并不難，難的是把創新當成一種習慣。而讓創新成為習慣也是一個系統工程，非一朝一日之功。“創新是一種習慣”，蒙牛集團總裁楊文俊表示。市場在變，消費者的需求在變，產品也必須不斷創新，以滿足消費者不斷變化和提升的需求。

我們有理由相信，創新有了政策的持續推動收效會更快，我們更相信，如果每個人從小就養成創新的精神，形成創新的習慣，創新將成為社會又好又快發展永不枯竭的源泉。

隨著素質教育的深入開展，作為一線的教師必須不斷學習，勤于探索，摸索、完善教學方法，凸顯各科課堂發展學生創新的特點，不斷地培養學生的創新意識、創新思維，使創新逐漸成為他們的一種習慣。

費爾馬說：“做出重大發明創造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒律、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚?！睂嵺`中對我們的學生，不宜過多的傳輸所謂的正誤意識，來盤剝他們的思維空間，也不可盲目地止步于所謂“不可逾越”的禁區。而要著眼于幫助他們樹立多思路、多角度、多元化認識事物及特性的思維方式及思維藝術，鼓勵學生敢于向傳統挑戰，敢于打破習慣的束縛，要具有獨到的創見，才能激發學生的創新靈感。

切蘋果一般總是以果蒂和果柄為點豎著落刀，一分為二。如果把它橫放在桌上，然后攔腰切開，就會發現蘋果里有一個清晰的五角形圖案。這讓人不免感嘆，不少人吃了多年的蘋果，卻從來沒有發現蘋果里面竟然會有五角形圖案，而僅僅換一種切法，就發現了鮮為人知的秘密。創新精神就是源于對某些習慣的思維方法的突破。

在人生旅途中，只有積極開發自己的潛力，養成創新的習慣，才能使自己在今后的人生中立于不敗之地。思維永遠快人一步，習慣永遠高人一籌。別人可以偷走你的成果，但偷不走你的智慧。

改變自己的思維方式，永開創新的路子，永具獨到的智慧，將創新變成自己的日常習慣，創新就會變得如此簡單。