表現出你的心理

一天，山羊老師布置了一篇作文，寫當天的跳繩活動。小獼猴皮皮一聽可高興了：“哈，我今天當運動員了，寫這篇作文，對我來說再容易不過了。”

他拿起筆，“刷刷刷”地寫起來：

今天，我們學校組織了跳繩活動。噓——，體育老師吹響了哨子。參加比賽的同學立刻甩起繩子，輕盈地上下跳躍。我手里緊緊攥著繩子，拼命地跳著。不一會兒，手心里滿是汗。這時，體育老師宣布：“還有最后十秒，大家堅持啊!”我一聽，咬咬牙，努力地跳……

第二天，皮皮早早地上學去了，對山羊老師說：“老師，我的作文寫得可棒了，您快看看!”

山羊老師笑瞇瞇地說：“好，我來看看。”山羊老師戴上老花鏡，看完之后，笑著對皮皮說：“皮皮，你這次作文有進步哦。不過，如果你能在習作中表現出你的心理，那會更好哦!”

皮皮疑惑地問：“寫自己的心理?怎么寫啊?在哪些地方寫啊?”

山羊老師撫了撫胡須說：“呵呵，很多地方都可以寫啊。比如說，你比賽前的心理，比賽時你如何鼓勵自己，比賽后聽到自己的成績，你又是什么心理。”

皮皮聽了，點點頭說：“我明白了。”他坐到自己的座位上又“刷刷刷”地修改起作文來。不一會兒，皮皮的作文修改好了。山羊老師再看，發現作文中多了許多生動的心理描寫，比如：“今天，我們要參加跳繩比賽了。跳繩可是我最拿手的啊，比賽時我一定要努力，爭取取得好成績。”又比如：“當體育老師宣布還有最后十秒鐘時，我心里一驚：呀，只有十秒鐘了!我想，這十秒鐘我一定要好好把握，堅持跳，還要保持速度，堅持就是勝利。”山羊老師連連點頭說：“嗯，皮皮，這次添上了心理描寫，你的作文生動多了。”