如何使用好《新視野大學英語》

《新視野大學英語》在選材上注重趣味性、信息性、可思性和前瞻性，題材廣泛，內容豐富，主要涉及語言、文化、習俗、倫理、信息、科學、社會焦點等方面。每一單元側重于討論一個話題，課文絕大部分選自二十世紀八九十年代出版的英美報刊書籍，也有新世紀剛剛問世的作品。因此，《新視野大學英語》為學生提供大量真實語言的輸入，每篇課文單詞分布比較均勻，完全符合第二語言外語習得有關理論的描述。

下面我就在教學中如何充實《新視野大學英語》教學內容這一方面，談談我的看法。

一、語言，詞匯知識的補充

老師應引導學生對英語詞匯在不同語境中的用法有所了解，能有效開展課堂教學并能激發學生的學習興趣。教會學生學習英語并不僅僅是學會單詞，而要學該詞的詞匯范圍。通過句子學單詞，單詞只有依附于句子才具備生命力。值得注意的是，教師在充實教學內容時一定要本著適時、適度和實用的原則，根據學生的實際接受能力，補充一些與日常生活和交際相關的內容，補充一些與學生專業相關的內容，要突出學以致用。平時可以將學生分為若干學習小組，分配學習任務，要求學生查找與文章主題相關的詞匯，并進行單詞比賽，如進行妙語連珠活動等。

二、文化知識的補充

教師應成為兩種不同文化的牽線人，結合文章所折射出的文化信息以及不同文化習俗，幫助學生盡快獲得跨文化意識（Cross-culture Awareness）。教學實例：《新視野大學英語》第一冊第七單元是以“槍支”為主題的一個單元。教師可引導學生對比我國與美國在槍支管理上的不同規定。文化的對比學習常常激發學生濃厚的興趣，既能幫助學生學習英語，又加深了學生對文化對比的理解。同時還可以補充與gun有關的短語。

如：to stick one’s gun，big guns，under the gun，gunshy，etc.還可以組織學生開展辯論，Two Postions on Gun Issue (Favoring gun control vs Favoring gun right)。

三、翻譯知識的補充

在大學英語學習過程中，非英語專業學生并沒有系統學習翻譯知識，造成一些學生傾向于追求詞句的等值，拘泥于字面意義，造成理解上的一些困難和障礙。為學生補充相關的翻譯知識有助于學生們懂得英漢兩種語言在表達上的不同，從而提高翻譯理解能力，更好地學習大學英語。 例如：我們可以向學生介紹一些常用的翻譯方法，遣詞用字、增詞法、省略法、轉換、結果調整等。

四、對文章的賞析

教學實例：在A Test of True Love中，對兩位女士穿著的描寫，暗藏了主人公的心情。對于年輕的女士是這樣描寫的：Her eyes were blue flowers; her lips had a gentle firmness. In her fancy green suit she was like springtime come alive.對于年長的女士描寫則是：a woman well past forty and a fossile to his young eyes， her hair sporting patches of gray，…she wore a red rose on her brown coat.而像blue， green， gray， brown這幾個詞就暗含了男主人公的內心活動。作者運用很巧妙的手法將之體現于其中。

五、教書育人

對文章的重點和難點分析完后，教師還應對思想內容進行升華，對學生進行點撥，使學生對人生有所感悟并幫助他們確定人生目標。

例如：在Lighten Your Load and Save Your Life中，可以與現實社會中的各種壓力相結合（學習壓力，工作壓力，家庭壓力等）。

實例：在文章結束后，問學生看似簡單的一個問題 ：“What is life?”討論后回顧Ben Franklin在他32歲時寫的人生中最重要的事， “He wrote down things like being a better father， being a better husband…”告訴學生這就是簡簡單單的生活。而后引出本·富蘭克林一句名言：“您熱愛生活嗎?那就不要浪費時間，因為那是構成生活的要素。”（Benjamin Franklin said: \"Do you love life? Then do not squander time， for that's the stuff life is made of.\"）然后提示，When you are in trouble， you can say that if you shed tears when you miss the sun， you also miss the stars. (如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。) When you are complaining about something， you can say that Silence is not always a sign of wisdom， but babbling is ever a folly. (沉默并不是智慧的標志，但嘮叨永遠是一項蠢行。)

因此，教師在使用《新視野大學英語》過程中，除應繼承課堂教學的優良傳統之外，還應補充教學內容，從而更好地進行閱讀教學，通過閱讀促進學生聽、說、讀、寫能力的全面提高，促進大學英語教學健康發展。（作者單位：南昌大學共青學院）

□責任編輯：黃婉瓊