讓郁悶飛一會兒

付洋姐姐：

Hello！

在今年5月A卷的“小博”上，我看到了這么一篇文章——《從仰望到路人甲》，我很喜歡，其中一個原因是我和主人公有著那么幾處相同之處。我是班長，也是班里成績第三名的學生；而他一直占據(jù)第一的位置。我最初的目標是超越他，僅僅是這樣。

記得初一時剛認識他，我們之間的談話僅限于于“傳紙條”，我們之間隔著三張桌子，紙條的內(nèi)容也僅是那么幾句重復的話“放學去跑步么？”“放學去打球么？”“好！”就是如此簡單。

第二學期我被調到他的后面，于是我們變成了前后桌。我從小就是個“假小子”，不久就和那里的男生處得很好，尤其是他。

我說過，我要超越他。那是一種前進的動力，兩年來，我也一直在進步，如今“皇天不負有心人”，我終于進到班里第二名了。然而，我發(fā)現(xiàn)我似乎已不再是原先的我，而他卻還是原先的他……

原先，我們是朋友，很客氣的那種；慢慢地，我們變成了最要好的“兄弟”，形影相隨；后來，學校有個“拜師大會”，他硬是成了我的師傅；再后來他說，你要管我叫“阿師”，于是我便天天開口閉口地叫他“阿師”……

但畢竟我們男女有別，走近了，總會有人說三道四。初三的那些學姐，每次遇見我總是問“你家xx呢”什么的。起初，我聽他的話，不在意就好了；可是現(xiàn)在，我總是會迷迷糊糊地去幻想她們說的都是真的。我這是怎么了？

現(xiàn)在，我們還是我們，感情好，相互之間坦率、真誠，還是最好的“師徒”拍檔。其實，這樣就很好了，真的，我很喜歡這種感覺。

可是好朋友說我喜歡上他了，她們還覺得我不該放手。然而對于同齡人的看法，我只能作為參考，所以最終還是選擇聽聽付洋姐姐的看法。我覺得如果這種感覺真是喜歡，那么我應該讓它沉淀，像以往一樣繼續(xù)和他做師徒或是最好的朋友，他是一個值得付出的朋友。這樣對嗎？我是覺得，做好朋友更能長久些。

姐姐，你懂這種感覺么？我不希望破壞這種感覺的，因為那將會讓我們之間的“師徒之情”淡化，讓我們之間有隔閡、尷尬，甚至于成為路人甲乙丙丁……我只是很苦悶，想與姐姐拿幾片“困惑片”，不知可否？

The girl

親愛的The girl，

你喜歡上了一個出色的男孩子，并且有點兒小不自信，害怕與他走得更近些自己可能會毀掉與他已建立起來的關系。隨著你與他成績的拉近，你越來越有信心與他交往，你不斷地在朦朧的幻想中錘煉著自己的勇氣。不過，小姑娘，如果連這點兒真實而強烈的自我感受你都不敢承認，都還要征求同齡人或是付洋姐姐的看法，那么你還真的不適合再向前移動半步了。在你沒有做好心理準備接受最差結果的之前，任何冒險的行動都可能帶來根本不必要的，甚至有些巨大的傷害。

“風言風語”已經(jīng)傳到了你們的耳朵里，假如這個男生對你們的關系的看法與你類似，那么這種時刻是他有所行動的最佳節(jié)點，但是他卻告訴你“不在意就好了”，這個行為已經(jīng)很明確地表達了他沒有再進一步發(fā)展與你的關系的意思。對此你的感覺是精準無比的——“我已不再是原先的我，而他卻還是原先的他”。因此姐姐同意你應該讓這段感情沉淀的想法，因為很明顯，你落花有意，他流水無情啊。而你要知道，即使是在你們心有靈犀的情況下，也應該是由男生來揭開關系的面紗，假如這個男生連這點兒勇氣都沒有，那么他對你的誠意、體諒和愛護等就很值得懷疑了。他又如何值得你來付出呢？

講到付出，姐姐就很不贊同你的這個觀點了“他是一個值得付出的朋友”，你說朋友關系是用來交換的么？他贈你一支鉛筆，你還他一塊橡皮——當然你可以這么理解友誼，只是姐姐不這么看。姐姐覺得“君子之交淡如水”，一個稱得上朋友的人，并不需要我費盡心思地討好，我和他在一起起于緣分讓我們相遇，然后是共同的價值觀、愛好、品位、生活理想等讓我們在一起時感到心理舒適，我無須為他的苦難而承擔任何不幸，我能給予他的任何幫助都不受他以友誼的名義的脅迫，即我們之間沒有權利義務和獨占性的約束關系。這點與愛情關系是大不同的。

所以，姐姐覺得你在定義你們關系的時候其實有點兒往愛情上靠了。沒有數(shù)據(jù)能夠支持做好朋友比做戀人更長久。你有這種想法其實是暗戀的明證。你該怎樣回應自己內(nèi)心的感受，姐姐相信你已經(jīng)很明晰了，那么接下來郁悶的情緒難免要飛一會兒，那就讓它飛一會兒吧。

付洋姐姐

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#1050833;編輯：付洋