進退之間

2004年12月，學校和江蘇省教研室聯袂舉辦了“江蘇省小學語文新課程教學展示活動”，這是力學小學首次承辦面向全省的大型教學研討活動。活動由四個部分組成：教師課堂教學展示、學校主題匯報講座、名師課堂教學獻藝、專家點評及課程講座。其中，學校的主題匯報講座，在討論方案時，省教研室語文教研員李亮老師提出理應由我來擔綱，理由是我是資深語文教師、南京市學科帶頭人，具備一定的學科底蘊，順理成章，又是學校一把手校長，情理之中，參會的領導專家都表示贊同。

我自然覺得這個方案本身沒有問題，但我提議讓學校分管語文教學的副校長承擔這一任務。事出意外，會場沉默一片。我娓娓陳述理由：其一，她分管學校語文教學，誰分管，誰主講，是我一貫倡導的做法；其二，她僅有南京市優秀青年教師的稱號，因而更需要這樣的大場合和高平臺進行鍛煉和提升；其三，我與她相比，我是校長，她是語文教師，她更需要這樣的機會展示和亮相，獲得學科領域內的知名度和美譽度，校長的機會和平臺應該會更多和更寬。

大家靜靜聆聽，覺得我的分析句句在理，字字真切，但還是覺得我擔此重任更為合適，畢竟是全省各大實驗小學校長和骨干教師觀摩的省級活動，活動的效果必須認真考慮，嚴肅對待。我當眾表態，我雖不在前臺亮相講座，但卻不會推卸幕后的指導責任，講座的思路及內容由我來把關。在我的一再堅持下，大家只好同意。

學校主題講座安排在第一天的最后一個議程，雖然文稿我已逐字逐句過目把關，但現場演講的情況我還為年輕的她捏著一把汗，但我內心是堅定冷靜的，我相信自己的眼光和決策。近一個小時的講座在大家的矚目和我的關注下落下帷幕，會場上掌聲一片，我知道，她成功了！

在活動結束后的總結會上，李亮老師還不無感慨地說：“老范，你膽子真大，我可一直忐忑，這么大一個活動，也是我們省教研室首次和基層學校聯合舉辦，要是砸了，我也脫不了干系，好在一切順利圓滿！”我以淡然的微笑回應，我的良苦用心有誰知之！

打這以后，學校分別與江蘇省教研室、南京市教研室、南京市教科所等單位舉辦了二十多場大型的教學和科研活動，我都堅持退在幕后策劃、把關，無怨無悔，而學校近50名教師獲得了彌足珍貴的鍛煉和展示的機會，他們如尖尖的小荷，脫穎而出，一直活躍在省市區教學和科研的亮麗舞臺上。其中，那位分管語文學科的副校長由那次展示為起點，走到今天，于2010年被評為江蘇省第十一批特級教師。

退，在什么時候退？退到哪里？如何退？這諸多的問號，不是從教育管理的專著里獲得的，而是在具體的實踐中領悟、磨礪、積淀而來。一所名校，人們記住的是她的校名、她的文化，我相信，還會記住在她的沃土和懷抱中茁壯成長起來的老師的名字。這，是做校長的最大榮光！