五愛有你更精彩

2009年5月的一天，學(xué)校偌大的報(bào)告廳內(nèi)座無虛席，來自各地的教育專家和老師們都在興致勃勃地觀看由我校孩子們舉辦的“社團(tuán)繽紛秀”活動(dòng)。

“校長，你看，那個(gè)調(diào)皮大王小吳，做起壽司來真是專心致志、一絲不茍啊!”耳邊傳來一位老師的感慨。

“是啊，是啊，看文學(xué)社里的小劉，平時(shí)一聲不吭的，此刻念起自己寫的詩來是那么聲情并茂。”另一位老師也情不自禁地感嘆道。

此刻，看到孩子們因?yàn)楦吲d、興奮而漲得通紅的臉，看到老師們眼中驚喜、欣慰的亮光，我的心中也是感慨萬千，思緒又回到兩年前。

在2007年初校行政的新學(xué)期工作思路討論會(huì)上，我向大家提出了組建學(xué)生社團(tuán)的設(shè)想，目的為了更好地豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高實(shí)踐能力。社團(tuán)可以打破年級(jí)界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的學(xué)生，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L，開展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)。

大伙聽到我這個(gè)設(shè)想后，在表示支持的同時(shí)也表達(dá)了顧慮：“學(xué)生社團(tuán)一般都是在中學(xué)和大學(xué)比較常見，小學(xué)生因?yàn)槟挲g小的關(guān)系能組建得了嗎?是不是還需要老師的大力扶持和幫助，如果是這樣的話，那么和傳統(tǒng)意義上的興趣小組有什么區(qū)別呢?”

幾經(jīng)討論，我們明確了學(xué)生社團(tuán)的定位，那就是一切以發(fā)展學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)；學(xué)生在社團(tuán)中的關(guān)系是民主的，角色是自主的，活動(dòng)是交互的；指導(dǎo)老師在社團(tuán)中只是一位參與者、咨詢者、服務(wù)者，始終站在兒童立場上去幫助孩子維護(hù)社團(tuán)正常運(yùn)作，由“扶”逐漸到“放”。

社團(tuán)在學(xué)生的歡呼聲中誕生了，為了更好地保護(hù)社團(tuán)能夠正常開展活動(dòng)，我們制定了社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間表，每兩周一次的常規(guī)活動(dòng)雷打不動(dòng)，常規(guī)活動(dòng)一次持續(xù)兩節(jié)課，不允許任何老師以任何理由縮短活動(dòng)時(shí)間或隨意找社員安排其他任務(wù)。在這樣的“鐵紀(jì)律”的保護(hù)下，孩子們完全放開來，他們投入到自己喜歡的社團(tuán)中。做自己喜歡做的事，因?yàn)樵谏鐖F(tuán)中，沒有成績好壞之分。沒有老師的喋喋不休，完全是隨心、隨性，而在這隨心隨性的同時(shí)，他們又有一種從心底油然而生的歸屬感和責(zé)任感，就是自己是社團(tuán)的小主人，所做的一切都是要為社團(tuán)錦上添花才行?？梢赃@樣說，孩子們?cè)谏鐖F(tuán)中收獲了快樂，像我校童言文學(xué)社小社員在活動(dòng)中鍛煉成長，他們接待何振梁爺爺、與國際奧委會(huì)主席羅格在一起時(shí)都表現(xiàn)不凡。而社團(tuán)活動(dòng)，也因有了孩子們才更加精彩。老師們看到孩子們出色地表現(xiàn)，情不自禁地對(duì)孩子說，五愛有你更精彩!我們的童言文學(xué)社也被評(píng)為全國紅領(lǐng)中小社團(tuán)。