社會(huì)活動(dòng):壞人來(lái)了怎么辦

設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動(dòng)的組織……應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性”?！皦娜藖?lái)了怎么辦”這個(gè)話題已經(jīng)引起了孩子的關(guān)注，幼兒已具有了各種渠道得來(lái)的零散的經(jīng)驗(yàn)。以此設(shè)計(jì)一次辯論會(huì)，不僅可以讓孩子掌握更科學(xué)的保護(hù)自己的方法，還可以引發(fā)孩子多角度地思考問(wèn)題，為孩子們表達(dá)、交流不同見(jiàn)解提供機(jī)會(huì)；對(duì)大班幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力以及規(guī)則意識(shí)都提出了極大的挑戰(zhàn)。促使每個(gè)幼兒調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在辯論中傾聽(tīng)同伴的觀點(diǎn)，接受同伴的觀點(diǎn)

反思：

辯論會(huì)達(dá)到了教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，每個(gè)幼兒都調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；孩子們表達(dá)、交流不同見(jiàn)解，思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力以及規(guī)則意識(shí)都得到了鍛煉和提高。最后，“打”的小朋友接受同伴“躲”的觀念，在“壞人”來(lái)臨時(shí)，全部選擇“躲”。