用左手寫字的男孩

一次期中考試時，我作為監考老師來到了一個陌生的班級里，三場考試過后，一個男生給我留下了深刻的印

象，那是一個用左手寫字的男孩。

一開始，我以為那個用左手寫字的男生肯定是一個思維能力很強，讓人佩服的聰明男孩。可當我走下去巡視時，發現許多同學都已將試卷的第一面做完了，而且字跡很工整；而他呢，卻只做了幾道題目，寫的字像用木條東拼西湊搭成的。我心中馬上就冒出這樣—個想法：你的字連狗也不要舔。

可當我從他身邊走過時，所見的卻改變了自己剛才的想法。他用那只左手一筆一劃吃力地寫著，為了能讓字顯得好看些，還用橡皮把它們擦掉重寫，有時還要反復擦去好幾次。他右手的五根手指全都沒有了，活脫脫一只肉團。這時，我突然明白了，原來我錯了。此時此刻，我有一種沖動，彎下腰想幫他把鉛筆削尖點，可他拒絕了我的幫助。

幾天后，我私下去詢問他為何拒絕我的那次幫助，他的回答令我十分驚訝。他說：“老師，你能想到來幫助我，我已很高興了，謝謝你。但是削鉛筆這樣的事情，以前我還需要別人的幫忙，但現在的我，自己一個人就能把鉛筆削好。”

接下來的話，讓我更為震驚了，他說：“老師，我知道你和其他同學一樣都在關心我。以前我的同學也經常想幫我做這、幫我做那，但我每次總是說‘讓我自己來，讓我多練練，這樣才能熟練啊’。剛開始可能我的動作慢了些，也吃力些，但以后會好起來的。我要向桑蘭姐姐學習。她雙腿癱瘓了，只能坐在輪椅上，穿衣、刷牙等一些生活小事對她來說都是那么困難，可她照樣憑著自己頑強的意志力獨立完成生活中的一些瑣事。她行，為什么我不行呢？我還是個男子漢，怎么就能讓小小的難題把我困住呢?我與她相比，傷痛遠遠不如她深。因此，我也要像她一樣，自己能做到的事情，一定自己來完成。”

雖然他說這番話的時間距現在已經有一年了，但他說話時的語氣和神情卻時常縈繞在我的腦海里。衷心祝愿他在以后的日子里，勇敢地走下去。