讀書雜的“蝴蝶效應”

“蝴蝶效應”原本是氣象學上的一個概念，最常見的闡述是：“南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中一只蝴蝶扇動幾下翅膀，可能在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風。”后來，這一概念被延用到很多領域，指初始條件十分微小的變化經過不斷放大，其未來狀態會產生極其巨大的差別。

讀書雜也有“蝴蝶效應”。

作家葉永烈的兒子在美國畢業后尋找工作，多次無果，后來終于獲得一次美國通用汽車公司的面試機會。美國考官看著這位來自中國的黃皮膚面試者，竟問了一個和公司業務毫不沾邊的問題：你知道巴頓嗎？沒想到，本來很緊張的葉公子，一聽這個問題就樂了。他開始侃侃而談，從巴頓的出生到巴頓的愛好，從巴頓在歐洲戰場的戰績到他最后死于車禍。考官聽后大吃一驚。殊不知，這位貌似普通的中國年輕人，從小就喜歡“泡”在爸爸巨大的書房里，讀書多而且雜。這天終于派上了用場，助他一舉拿下美國通用汽車公司的進門證。

無獨有偶，朋友的女兒不久前接受英國一所大學的面試，英國考官突然讓她談談莎士比亞。誰知這個女孩對莎翁還真是很有研究，她從莎士比亞優美的戲劇語言，談到莎士比亞時代英語方言的分類，再談到幾種莎士比亞著作中文譯本中自己最愛朱生豪先生的譯文。這一番回答不禁讓英國考官青眼相待。

做學問要專，讀書要雜。確實，人的能力組成是多種的，人的生活是豐富多樣的，人的精神需要也是多元的。培根曾說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，皆成性格。這在中外歷史上都有確證，凡有成就者，大多讀書是雜家。

有位哲人曾說：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”讀書也是這樣，既要關心腳下，又要關注星空，這樣的人才會有很好的發展前途。

（選自《中國教育報》2010年3月4日，有刪改）