隨意刪改經典是文化造假

關于傳統經典，最近頗多輿論風波。一場是關于傳統啟蒙讀物的。有的地方專門下發通知，禁止向學生“不加選擇地”全文推薦《三字經》《弟子規》等；也有地方干脆推出了經刪節的“潔本”，《勸學詩》中的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”被刪除了，《三字經》中的“昔孟母，擇鄰處”也給刪除了。經典是否真的“有毒”？刪除是否有必要？一時間議論紛紛。

另一場是關于影視作品對經典的改編。電影《趙氏孤兒》用很多現代思維改寫“程嬰獻孤”的故事，但修改古人的忠義理念、生命倫理觀等合適嗎？《新水滸傳》電視劇出現了武松和潘金蓮產生感情、“武松打虎”不用哨棒改用匕首等情節。還有稍早些的新版電視劇《紅樓夢》讓“黛肥釵瘦”。傳播如此廣泛的名著也可以被任意演繹嗎？議論同樣很多。

這兩場輿論風波有一個共同的焦點，即究竟應該以怎樣的立場解讀傳統經典，詮釋傳統文化。

食古不化，必將歸于迂腐。要使傳統得到更有效的傳播，適當地“活化”處理很必要。但反過來說，審視和“活化”不能成為武斷修改或扭曲理解的理由，對傳統中的一些柔性觀念，更是應該保持完整性。

以此次遭到刪除的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”句子為例：以現在的目光看，如此勸學或許確實有些功利和庸俗，然而全面來看，卻大可不必一刪了之。比如從醫學的角度看，人生活在特別干凈無菌的環境中反倒不好，文化教育亦是如此。過度的單純往往就是幼稚，如果不能將正反兩方面的觀念都接觸到，便不利于孩子形成判斷力和免疫力。

還有“孟母三遷”的故事，一代又一代的家長，正是從這樣的故事中體會到樸素卻很有價值的教育理念。據聞，刪除者的理由是該故事暗藏了“環境決定一切”的意思，刪除是為了讓學生學會適應環境、與人和睦相處。但即便不是“環境決定一切”，不好的環境依然會影響到孩子的成長。如果經典都被想當然地刪改，那文化資源勢必將遭到破壞。

由此出發，影視劇改編經典，也應該是有分寸的。林黛玉胖一些，武松用匕首殺虎，這種改編雖然有些荒誕，也不是完全不能接受；但對于武松該不該愛上潘金蓮，便不是可以任意發揮藝術想象的事情——這樣的“藝術”，除了經典作品受害外，在文化層面也有值得警惕的后果。

任何時代的觀念和做法都有其局限性，對局限性的不斷突破正是文化的發展過程，不過突破和發展并不都是正面意義上的進步。歷史上，文化遭到破壞導致退步的時代有很多。所以從“負責任的教育”的角度，讓孩子們知道傳統文化的全貌和真相是最重要的，因為這樣才可以使文化發展更好地延續，同時可以最大限度地避免出現“以一個錯誤觀念替代另一個錯誤觀念”的歷史可能。

為什么古希臘、古羅馬以及古老的中國神話傳誦不衰？秘訣就在于它們都很好地保持了傳統的原汁原味，來自久遠的滄桑感、陌生感和神秘感等使其具有無可替代的魅力。所以，“活化”傳統和經典以利傳播無妨，但絕不能為適應“現代化”而對傳統和經典肆意篡改——篡改無異于將傳統文化“山寨化”，使其失去本來面目，這近乎一種文化造假。

（摘自《環球時報》2011年1月20日，有刪改）