作為中學生,我們的壓力很大,負擔很重。如果說真正的戰爭是民族與民族之間、國家與國家之間的武裝斗爭,那么我們的“戰爭”就是老師與同學之間智慧的較量。
游擊戰
“今天考試啊!”老師熟悉的聲音傳入每個人的耳中,“把相關書籍都收下去!”
接著,一張張潔白的試卷人手一份,同學們便埋頭做了起來:以筆為長矛,以桌為戰場,以眼為偵查,以耳為情報,以腦為指揮,一場激烈的戰爭就此開始。每位“指揮員”都有自己的一套作戰方針,但是目標都是一致的。只可惜,平時沒有好好訓練,戰時便多多少少有些漏洞了——有些偵查不嚴,有些情報失誤,有些指揮不當。總之,綜合作戰水平想要勝過對方,還是要多加努力啊!
這樣一場戰爭下來,我軍傷亡慘重,敵人心力交瘁,這又何必呢?
伏擊戰
“昨天該預習的都預習了嗎?”老師提高了嗓門問話。“預習了!”同學們驕傲地大聲喊著。“好!我來檢查一下!”
這下可完了,一些“戰士們”偷工減料,一些直接忘了這茬,于是便“陣亡”了。可也有一些人很精明,明明寫了,卻假裝沒寫,用手緊緊捂住,給人一種錯覺。“敵人”哪知是計,“揮軍直入”,只見書上密密麻麻全都是字。老師也知多留無益,只得悻悻離開。
伏擊成功!“敵軍”大敗,我軍大獲全勝!雖然也有些不爭氣的家伙被“俘虜”了。
持久戰
“這道題目很難,最好在前面畫四個星號。注意聽講!”老師還是那一套。
相信每位進入這所學校的同學至少有七年左右的“戰斗經驗”了吧。現在比起小學來,科目多、難度大、負擔重,對此情景,我們只有一種辦法:偵查更加嚴密,情報更加準確,指揮更加得當,作戰更加英勇。……