第二章 珍愛生命篇

真情導(dǎo)讀

“關(guān)注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命”，構(gòu)成了生命教育的目標(biāo)。如果我們的社會建立了“生命至上”的基石，那么通過教育，就可以讓我們更好地洞察人生，完善心智，凈化心靈，從而樹立起關(guān)注生命、尊重生命、敬畏生命的生命價(jià)值觀。

生命作為一個(gè)過程，充滿著尷尬、矛盾、危險(xiǎn)…….每個(gè)人都必須承受生活中所有挫折和痛苦。當(dāng)我們無力抗拒這種尷尬時(shí)，活下去的確需要很大勇氣，敢活有時(shí)比敢死更可貴。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀。”生命只有一次，每經(jīng)歷一次挫折，都能讓心靈感受到生命增加的重量。在這短暫而又寶貴的生命過程中，我們更應(yīng)善待生命，抓住生命中每一瞬間，珍惜它、利用它、充實(shí)它，讓這無常寶貴的生命，散發(fā)出動(dòng)人的光輝，映照出生命的真正價(jià)值。

怎樣詮釋珍愛生命，怎樣讓人尊重生命？我們可以以情動(dòng)人、以勢奪人、以理服人、以美娛人，通過這些方式，傳達(dá)自己的意志情感，創(chuàng)造出一種磅礴的氣勢，在演講中，讓人們真正能做到珍愛生命。

例文精批

善待生命的瑕疵

山東＿章月娥

我今天演講的題目是“善待生命的瑕疵”。

天下沒有十全十美的事。人生有點(diǎn)瑕疵才顯得真實(shí)，也才顯得珍貴。

斷臂的維納斯展示在人們眼前時(shí)，人們曾為她設(shè)計(jì)過多種多樣的手臂。但沒有一尊有手臂的維納斯能勝過斷臂的維納斯。斷臂的維納斯依然是人們心目中“美”的象征。