“言語化作文”初長成(三)

過前兩節“言語化作文”課，大家已感受到這種作文課型的獨特魅力了吧？

語文離不開生活，我們作文更應來源于生活。“言語化作文”就是要引導大家認真觀察并真實記錄自己生活經歷中的所見、所聞、所感，克服同學們怕寫作文這一難題，杜絕假、大、空的文章，從而寫出言之有物、言之有情的優秀之作。

體驗掰腕激情說寫真實感受

山東省武城縣武城鎮中學 孫立英

一、口語交際——全心參與身口齊動

孫老師：（引導）同學們平時掰過手腕嗎？感覺怎么樣？今天咱們就來一次這樣的比賽，如何？你若是參賽隊員，比賽前的心情怎樣？在掰手腕的過程中，你的心情怎樣？你又是怎樣做的？輸贏的感受如何？如果你沒有參賽，只是拉拉隊員，你的心情又怎樣？在比賽過程中，你是怎樣給同學們加油的？

（在老師的引導下，趙萌萌同學作為小記者進行了采訪。以下是幾位獲獎同學和拉拉隊員的發言。）

劉曉涵：今天，能獲得掰手腕比賽的冠軍，我很高興。經過五輪的比賽，才獲得冠軍，我覺得很不容易。在每輪比賽中，我都全力以赴，不敢有一點點松懈。因此，我也想請全體同學記住——其實，每個人的力量大小是相差不大的，只有愛拼的人，才會贏！我為自己獲得冠軍而驕傲，請同學們為我鼓掌吧！

孫悅：我和王明浩比賽時，把吃奶的勁都用上了，右手使勁往下摁，心里想著，我一定會把王明浩的手摁下去。王明浩也不甘示弱呀，他不斷把我壓下去的手扳回來。雖然我的手腕很累，又脹又痛，但我咬牙堅持著。……