讓看不見的東西被看見

小華在寫作文，他有個問題搞不懂，便問當老師的媽媽：“媽媽！什么叫‘具體’，什么叫‘抽象’？”媽媽說：“‘具體’就是看得見的、摸得到的；‘抽象’就是看不見的、摸不到的……”

小華心領神會地“刷刷刷”在作文本上寫道：“今天早上，我起床后，看見我具體的媽媽，在燒具體的早飯。我打開具體的窗戶，深深地呼吸了一口抽象的新鮮空氣……”

讀完上面這兩段話，大笑之余，你還會想到什么呢？

寫作本身是一個不斷創造的過程，而創造卻是一個痛苦的過程。對我們而言，靈感如朝露春夢，來去無蹤，沒靈感時固然苦思冥想，在床上輾轉反側不得入睡；而靈感來時，思如潮涌，一發不可收拾，這時文字的匱乏已不足以表達出思維的萬一——想要將漫無邊際的思維固定下來，用一個個文字勾勒出它們的具體形態，對寫作者來說又何嘗不是一種痛苦的考驗？很多時候，我們面對作文話題時不是缺乏靈感，而是缺乏能把靈感表現出來的筆觸，也就是說缺乏能將抽象思維轉化為具體語言的方法。

同學們在作文中往往慣用粗線條的語言，用大量概念性的詞語，通過抒情、議論，把概念強加給讀者，有太多的“悲哀”“感動”“偉大”等詞語。對自己而言，你是通過各種感官綜合獲得這種感知的，可是你直白地把這些看不見的東西強加給讀者，就造成了空洞無物和矯情的作文。我們寫作的目的就是要把自己的情感、觀點、看法、思考等“看不見的東西”，讓讀者在閱讀過程中“被看見”。比如“母愛”是概念化看不見的“東西”，但是孟郊讓我們看見啦！