深挖課文 妙著華章

說到從閱讀中學寫作，不少同學都會把閱讀的視線投到課外閱讀上。其實，就地取材，深挖課文，同樣可以獲得非常好的效果。深挖課文主要包括對課文的仿寫、續寫、改寫等。

一、仿寫

仿寫就是模仿某些范文的立意、構思、布局謀篇或表現手法，進行寫作。其中整體構思、布局行文要嚴格按原文進行，立意可以獨辟蹊徑，有所創新。仿寫又分為全仿和點仿兩種。

全仿是指整體上模仿范文寫作的方式，它包括結構、語言、表現手法等方面的模仿。全仿適用于各種文體，除立意外，仿寫時其他各方面要盡量與原文保持一致，甚至包括段落、句式、標點等要和原文一致。

下面我們來看一篇對《蜀道難》的全仿。

書山難

趙亞姍

噫吁嚱，危乎高哉！書山之難，難于上青天！萬人一同行，攀登豈輕松！爾來四萬八千歲，憑此就業享榮華。自古攀者有毅力，可以橫絕峨眉巔。十年受得寒窗苦，一舉成名天下知。上有漫天飛舞之試卷，下有浩瀚無邊之題海。智者之攀尚不可得，凡人欲度愁攀援。苦累何難難，匯成怨氣沖云天。無奈作業何其多，低頭長看漸愀然。

問君攀登何時始？自來世上已操練。但見補習培訓班，東西南北比比見。又聞教導充耳畔，不絕斷。書山之難，難于上青天，使人為此凋朱顏！眾人皆睡我獨醒，未見周公日已新！勤勞刻苦把書讀，一朝高中報親恩。其難也如此，嗟爾今世之人胡為乎忙哉！

書山之路自古難，一朝高考，萬人趨動。所拼或功成，或化泡與影。冬練三九，夏練三伏，勤奮作筆，苦樂各異。……