靈動的思緒 生花的妙筆

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寫作宛如旅行，每一次伏案都是一次心靈之旅。與先賢對話，向朋友傾訴；放眼天下大事，定格一瞬細節；宣瀉情感的潮水，彈奏心弦的歌曲，即使考場作文也是如此美好。借考卷方寸，抒心靈之語，悟百態人生；暢游書里書外，體驗深淺閱讀；關注環境變化，感受成長苦樂；仰望星空，腳踏實地；道法自然，取舍有度；角色轉換，與你為鄰……每次作文，都是心智與才情的較量，也是一席視野與文思的盛宴。

在考場上，能寫一篇規范的記敘文、深刻的議論文固然可喜，但如果能寫一篇或精美細膩或文采飛揚或真摯感人的散文，如果能寫一篇或構思精巧或人物傳神或發人深思的小小說，則更會獲得滿堂喝彩，彰顯出你非同一般的寫作功力。

我們編輯本冊《高中散文·小說寫作一冊通》，其用意即在這里。

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近年來高考作文題的要求大多會有“文體不限”這一條，這就為我們發揮文學才能留下了足夠的空間。比如2010年高考廣東卷作文題：

你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章。不少于800字。

快速選擇“你”是寫好本題的前提。本文可以實寫“鄰”，也可虛寫“鄰”，在“有形”或“無形”中選定一個記敘、議論或抒情的對象。

“有形”的對象是看得見、摸得著的人或物，如考生可以輕松選擇“鄰居”“同學”“書籍”“網絡”“音樂”等作為寫作對象。從這個角度說，如果寫一篇小小說，通過敘寫人與人之間的故事，創設典型環境，塑造人物形象，掀起情節波瀾，一定會達到啟迪人心的效果。