基于“玩美術”理念下的幼兒園環境創設

在環境即教育的理念指導下，我園在環境創設的目標上，從側重裝飾與美化功能轉向了注重真正促進幼兒的身心發展：在環境創設的人員上，從教師包辦和幼兒模仿轉向了幼兒、家長、教師共同創意合作；在環境創設的內容上，從原來零打碎敲和千篇一律轉向了各具特色形成系列；在環境刨設的材質上，從原來大批購買和收集成品到變廢為寶循環利用，從而實現了讓孩子做環境的主人，讓孩子與環境對話，讓孩子在創造中成長。