一說寫作文,同學(xué)們先會“啊”一聲,然后滿臉的不情愿,接著慢吞吞地拿出筆和本子。每當(dāng)這時,我的心里也挺不是滋味,學(xué)生怎么這么不喜歡寫作文呢?如何讓學(xué)生喜歡上寫作文呢?為此,我翻閱了不少有關(guān)教育理論的書籍,向有經(jīng)驗的語文教師請教,并且上網(wǎng)查找了不少資料,結(jié)合作文教學(xué)的實踐摸索,我總結(jié)了幾點小經(jīng)驗。
第一,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的興趣。
早讀時間,我不要求學(xué)生必須讀語文書或作文書,而強調(diào)學(xué)生拿出自己最喜歡的課外書來讀。只見學(xué)生讀得專心致志,沒有一個人說閑話或三心二意。我鼓勵學(xué)生比賽讀書,看誰讀的本數(shù)多,我還非常認(rèn)真地為學(xué)生登記,如:4月20日趙晨暉讀完《淘氣包馬小跳》。看到學(xué)生帶了有意思的新書,我不失時機地向全班同學(xué)推薦,如:李恒同學(xué)的《臭小子一大幫》很有意思,希望大家有時間借來一睹為快。下午第四節(jié)課我讓大家繼續(xù)讀書,晚上也不布置書寫作業(yè),而是鼓勵學(xué)生自覺地多讀幾頁自己喜歡的故事。
第二,鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。
我不光鼓勵學(xué)生多讀課外書,我還布置了一項看的作業(yè),那就是每天晚上必須準(zhǔn)時收看《新聞聯(lián)播》,盡量用心看懂,關(guān)心國家大事是我們每個人都應(yīng)該做的,還必須天天堅持,我會不定時抽查,抽查方法是課堂上抽出時間讓大家講一講你看的新聞。學(xué)生在講的過程中不光鍛煉了上課發(fā)言的膽量,更重要的是鍛煉了記憶能力、語言表達能力、語言組織能力、邏輯思維能力等多種語文能力。……