Fighting!同學們!Fighting!老師!

最悲傷的老師

我親愛的孩子們：

你們好！

我一直有沖動要給你們這些可愛的孩子寫封信，可是，今天握著這支筆，卻感慨萬分，不知從何寫起！

這3個多月以來，我們經歷了太多太多：教室倒塌、家園被摧毀、親人離散，那一瞬間，安寧熟悉的生活離我們而去。我們與死神擦肩而過，感受到生命的脆弱，我們憤怒，我們哭泣，我們沉默，我們吶喊，但走的還是走了。于是我們在冷靜中思索，在災難中成長，在生活中體會，在不知不覺中收獲。

我們不幸，但我們更是萬幸。社會各界敞開胸懷熱忱擁抱我們。牛奶有了，衣服有了，書包有了，教室也有了；世界各地的志愿者涌來了，陪我們玩，逗我們開心。我們在這幾個月內被愛包圍，被溫暖融化。是的，所有的人在付出愛之前，都沒有想到回報，但我們應該想到“滴水之恩，當涌泉相報”，何況我們得到的是一種大愛。因此，我們不單單是學生，我們還是愛的接力棒，我們要懷揣感恩，走好人生每一步。

看著“北川加油”、“四川挺住”這些字時，你們跟我一樣激動吧！但我的孩子們，“加油”不是說出來的，而是用行動做出來的，需要你勇敢面對困難，需要你腳踏實地行動，更需要你有堅持不懈的毅力。我們要想到，我們活著的不單單是為個人，還為許許多多親人、朋友、老師、同學活著，他們沒有走完的路我們接著走，他們沒有做完的習題我們接著做，他們沒有享受完的人生我們接著享受。為了他們，我們必須勇敢地活下去，活出一個樣子來，讓自己的人生更精彩，這樣才無愧于那些死去的親人、老師、朋友，這樣才是對他們最好的安慰！

在這個班里，有幾位同學是我格外呵護的孩子：

喬鴻、楊波兩位同學，在地震中，你們的爸爸、媽媽離開了你們，你們的淚也許早已流干。但我在金秋九月依然看到了你們燦爛的笑容，你們的笑深深感染了我，讓我格外開心，也更加放心。不過，我要告訴你們，孩子，你們的人生路與別的孩子相比也許要艱辛得多，因為很多事要靠自己拿主意，所有的路都得靠自己。雖然有好心的阿姨在資助你們，讓你們又有了一個溫暖的家，但你們要明白：人必須活得有尊嚴，別讓好心人的愛付諸東流，應該用“回報”二字來陪你們走完人生。

母代全同學，你是一個讓我快樂的孩子。我始終忘不了你的笑。雖然你的左手被完全截肢，但你總是把自己的內務整理得最好，讓一些同學都要嫉妒了。作業，從沒有因此而耽誤，每當問到你需要什么幫助時，你總是說：“老師，我真的行！”你是一個強者，老師為你感到驕傲。

成國強同學，我接手咱班的第一天，你就給我來了一個“下馬威”：喝醉了酒。還好，當有人說：班主任來了。你還能勉強站起來，不停地說：“下不為例，下不為例……”這是第一次，也希望是最后一次。雖然喝酒的理由很簡單：今天是你妹妹的生日，每年的今天都是你給她過，可今天呢？她不在了，于是你用酒來寄托。可孩子，你忘了“借酒消愁愁更愁”。何況在這次地震中，我們中失去至親的太多太多了，難道我們都要用這種方法寄托哀思嗎？堅強些，孩子！這些天來，我一直在觀察你，雖然你還是有點調皮，還是有點惹事，但已在逐漸走向成熟了。

認真負責的生活委員茍小龍同學，正是因為你，我們班的衛生才保持良好；熱心的張曉鳳、母丹丹同學，文靜的文雯，爽朗的楊志龍，懂事的斯文川，心直口快的陳西西……孩子們，這個班正是有了你們每一位同學才顯得生機勃勃。老師在此無法用筆來一一抒寫你們，只希望我們一起攜手，走向美好的未來！

這篇文章的作者是一位年輕的實習老師。

實習完回校已有一周多了，但實習的那些日子，仍在腦海中回蕩。對于那些學生，有頗多的欣慰，亦有頗多的遺憾。

真正步入了老師角色，才知道老師的艱辛，也才真正理解“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義。

第一堂課，我得到了同學們的熱烈歡迎。他們個個很有精神地注視著我，盡管我在課下作了充分的準備，但一到講臺上，一切都不是想象的樣子了。我必須重新組織語言。對于我提出的問題，同學們都積極發言，課后，同學們說我講得細致，我很感激他們對我的支持。

對于他們的作業，我認真批改，也努力記住每個人的名字，我覺得那是對他們的一種尊重。他們很驚異我能在短時間內記住他們的名字。對于上課睡覺的，我就讓他讀課文。當中不免有程度很差的，讀不成句，錯字連篇。給我印象最深的是那個叫王增地的男生，第一次讓他讀課文，他讀得磕磕絆絆的，很多同學都笑他。他顯然惱怒了，把課本往桌上一扔，說“有什么好笑的”。我趕緊控制了局面，我說我們應該為他的勇氣可嘉而給予鼓勵，尊重別人也是尊重自己。 后來，我在他的作業本上寫道：其實你很聰明，和別人沒有什么不同，只要努力，你和別人一樣優秀。

記得那是一篇要求背誦的文言文。王增地表現得很出色，他很流利地把全文背誦了出來。我真的很高興，為他，也為我自己。每一個種子種下去，只要你辛勤地澆灌，它們都會發芽。

仍記得最后一堂課，我說我要走了。我的學生們問，你還會回來嗎？我給他們唱了一首歌。真的很喜歡他們，真舍不得離開。

最敬業的老師

同學們：

大家好！

剛開學的時候，我曾經和你們說過：“即使我們的面前有一片沼澤，我也要帶領大家■過去。”摸底考試過后，我對你們說：“我的心頭有一塊石頭，它有一千斤重，老師的力量太小，無法移動它。我請求大家和我一起努力，使勁搬走這塊石頭。”你們靜靜地看著我，我知道，你們明白我說的意思。

我們立了第一項規矩，所有的同學都要按時交作業。這個規矩其實一點兒都不新鮮，可是，對我們其中的一些同學來說，還真有不小的難度。我感謝你們的爸爸媽媽，他們幫助老師糾正你們的一些錯誤，讓你們逐步改掉一些壞習慣。一個月下來，52名同學中，有46位能夠按照老師的要求完成并上交作業。還有幾位正在與自己以前養成的壞習慣作斗爭，有時候，你們勝利了，作業完成并按時交了；有時，你們失敗了，作業沒有完成。我希望，你們能夠把壞習慣徹底打敗，成為一位 “常勝將軍”。我十分堅定地相信，你們能夠做到。

還是說說這次考試的情況吧。

一大早，你們好多孩子跑到我的辦公室，向我打聽考試的成績。我很高興，因為，我從你們急切的表情上看到了你們對學習的重視。我問你們自己覺得怎么樣，你們說：“一定不好。”

是的，是不夠好。平均分和考得最好的班相比有5分的差距。但是，我們已經把這個差距縮小了。不是嗎？我們完全有理由相信自己，下一次檢測，這個差距還會進一步縮小。我有這個信心，你們呢？

看了一下試卷，第一項“看拼音寫詞語”有33個同學全對，要知道，開學初的那次考試，你們在做“看拼音寫詞語”的時候，全對的只有4人。你們要感謝自己這么長時間以來天天的抄寫，沒有付出，就沒有收獲呀！我想，還要繼續加強抄寫練習，每天和生字詞“打個招呼”，時間久了，你們就成了老熟人了。聽到名字，就能夠想起它們的“容貌”來了。你們說對嗎？

我曾經對你們發過狠，誰的試卷上有一個墨水團，就扣去10分。請你們原諒老師的“蠻橫”。我們的作業、試卷就好比是我們穿的衣服，也許我們買不起昂貴的、漂亮的，不過，沒有關系，因為，我們每個人都有能力使自己的衣服保持干凈和整潔。你們說對不對？這次，我們班的試卷盡管分數不高，但是，絕大多數都是整潔的。我很高興。

至于作文，我們應該有一種責任，那就是盡自己的最大能力把作文寫得詳細、真實，像一位六年級的學生寫的作文，而不是三心二意、心不在焉，如果我們總是抱著一種無所謂的態度，那么，什么事情都做不好。這次只有6名同學在作文方面沒有達到我們的要求，我希望，下一次，這個數字為0。

對我自己的失誤，我真誠地向你們表示歉意。因為我的失誤，導致全班同學在“古詩填寫”一題丟了一些分。我敢保證，以后不會再有這樣的低級失誤。

今夜星光燦爛，明天希望無限。

我要做實小最敬業的老師，你們要做實小最優秀的學生。孩子們，我們一起努力吧。

最誠懇的老師

我可愛的學生們：

你們現在一定躺在床上了，也許你們已經進入了夢鄉，可是我，你們的老師，卻坐在這寫一封信，一封你們永遠也不會收到的信，來表達我的懺悔。

曾幾何時，我變得兇暴了，我任意地懲罰你們，用尖銳的話批評你們，因為你們所犯的一點點小錯誤，我暴跳如雷，大發雷霆。我不再是以前那個和藹可親的好老師了。

你只是作業沒來得及完成，當然，你討厭做功課，我卻讓你站起來，當著全班同學的面問你幾歲了，你無奈地看著我，眼中有一點點惶恐，在全班同學的哄笑聲中，你有點不知所措……

你只是跟同桌多講了幾句話，而在此之前，有很多人講話。我粗暴地指著你，讓你站起來。那一刻，你臉上歡樂的表情凝固了。你垂下了頭，在我火氣最盛的時候，你成了我泄憤的對象。“雖然你不是講話最多的，可是你是最不幸的，因為我恰好看到了你。”我這樣說。你是那么懊喪，看著你和有一些呆住的同學，我竟然有一些得意……

你的工作相當認真，但今天出了一點小錯，我竟然當著全班同學說：“某某，你的工作是怎么做的？下次再這樣，我們選一個更適合的人來做這項工作。”你的臉漲得通紅，你似有很多的委屈，可是我根本沒看你，我那雙充滿怨恨的眼睛已經不能容忍一點小小的失誤……

可是當教師節來臨的時候，我可愛的學生們，你們還是給了我很多的賀卡。在我心情晴朗的時候，你們圍著我，禮貌而親切地跟我交談，根本忘了我對你們做過什么。在賀卡中你們寫著：謝謝敬愛的老師給我的關心和幫助，節日快樂。你們純真的心靈沒有一點點邪惡的成分，在我仍然耿耿于懷的時候，你們的快樂感染了我。可是，我的心卻沉甸甸的。

你們還只是孩子，你們永不記仇。對一個對你們無盡苛求的人，你們以你們的善良，給我做出了榜樣。你們的錯誤都是幼稚的錯誤，這種幼稚是美麗的，而我的錯誤是那樣的卑劣，我為此而無盡地悔恨。

我不該如此地責難你們，我親愛的學生們。在你們成長的道路上需要有人為你們擋風遮雨，有人與你們分享快樂憂傷，我不該讓你們茫然地坐在那里不發出一點聲音。當你們的眼淚在眼眶中打轉的時候，我不該沒有一絲的同情心，我不該如此地殘忍！

現在，當我坐在這里寫這封信時，我想象著你們的笑臉，你們可愛的笑臉和天真的容顏。我對你們的要求太多、太多，而給你們的卻太少、太少了。

你們能原諒我嗎？

Fighting!老師！

我們班有一個特殊的同學，他都40多歲了。有人可能會問，怎么40多歲了？他是誰？他呀，就是我們可愛而又長不大的張老師。

張老師童趣十足。我們都喜歡吹泡泡，泡泡一串一串地飛滿天，而長不大的張老師沒有吹泡機，就學會了吐泡泡，吐出的泡泡一個一個地滿地跑。這天中午，我們都在埋頭苦干，教室里飄滿了“刷刷刷”的聲音，大家都在寫作文。我無意間抬起頭，卻看見張老師像魚兒一樣地在吐泡泡。嘿！瞧呀，張老師兩眼“呆滯”，嘴巴張成了圓圓的“o”形，然后，他吐了點口水在嘴唇上，嘴中輕輕地吹出一絲氣，接著，那像薄膜一樣的泡泡越來越鼓，最后，他慢慢地小心翼翼地把嘴合上，那泡泡“嘣”的一聲被擠了出來，大家“刷”地抬起了頭，愣了愣，都哄堂大笑了起來。那泡泡飄飄悠悠地落了下來，好像被我們的笑聲嚇到了，“嘭”的一聲破了。

張老師也是一位充滿童心的大孩子。有一次，學校組織我們收看《新學堂歌》。各大主持人出現在熒幕上，搖頭晃腦地吟誦唐詩宋詞，瞧！胖乎乎的董浩叔叔上臺了，他露出幾顆白白的牙齒，頗有風采地吟誦起來。這時長不大的張老師天真地一蹦一跳，兩腳交叉不停地踢著屁股，臉上那一塊贅肉也跟著歌曲的節奏跳起了“迪斯科”。張老師聽著那悅耳的旋律，開心得像個返老還童的孩子，他真是一個活力四射的老頑童呀！他躍過一個又一個躺在地上的書包，來到我的身旁，滑稽地指著熒屏上的董浩叔叔說：“他呀，是我的弟弟。”看著他那一本正經的表情，我忍不住笑了起來，他可愛地“還”了我一個孩子般的笑臉。

天真可愛的張老師永遠長不大，不泯的童心永遠不變化。愿他一直當我們的好伙伴，不長大，陪我們一起玩耍。

老師，我愛您

人們都說，受到 一個好老師的教育，對一生很重要。傅老師，在我心中，您就是我的好老師。也許我曾讓您生氣，也曾讓您高興，但是不管怎樣，您都是讓我尊敬的老師。

您雖然年紀大，卻依然有一顆童心。跟我們一起下棋，跟我們在一起談笑風生，有時還愛開開玩笑。我們都很喜歡您。

可是，您畢竟是老師呀！您也有嚴肅的時候。記得有一次，學校舉行運動會，班牌由我負責保管。可是，我卻抱怨拿班牌又煩又累，甚至在運動會結束時，竟直接把班牌扔到賽場上了。

老師您知道了非常生氣，立刻叫我回去把班牌拿回來。我邊走邊抱怨：“不就是一塊牌子嗎？害得我又大老遠地跑回來拿，至于嗎！”

事后，您把我叫去，帶著責備的語氣對我說：“你知不知道今天你的行為代表什么？代表你根本不愛這個集體！班牌不僅僅是一塊牌子，它還是六（1）班的象征！”當時，我是有些生氣。可是仔細想來，我確實做得很過分，把班牌扔在賽場上，這意義我不是不明白，可是為什么當時還是做了呢？我難道要為了自己短暫的利益，棄整個集體的形象于不顧嗎？

這一次的教訓，讓我更加敬佩您。嚴厲的訓斥，讓我更加努力改掉毛病，我感謝您的教導。

一件又一件的事縈繞于我心，您為我們付出了太多太多，我想對您說，老師，我愛您，就讓我用自己的進步證明您的努力沒有白費吧！

老師是我的粉絲

星期五，我一大早就起床了，下午就要舉行跳繩比賽了，我要去學校練練，俗話說“臨陣磨槍，不快也光”嘛！

一進學校，我就發現我們班的同學都還沒有來，只有陳老師一個人在跑步。

陳老師跑到我跟前親切地說：“宋世原，早上好！”我還沒來得及回答，老師又說：“你是不是又吃面包了？你看你的嘴，像長了胡子似的。”說著，她從衣服的口袋里拿出紙來，對我說：“給，趕快擦一擦吧。”我想起了有一天，我吃的也是這樣的面包，老師拿出一張紙給我擦了一下，她說：“十元。”我又擦了一下，她又接著說：“十元。”第三次，還是十元。我剛要跑，老師拉著我再次擦了一下，又十元。最后，她干脆把紙送給了我，說一共五十元！

想到這里，我不敢接老師遞過來的紙了，我調皮地說：“不會又十元吧？”惹得老師笑了起來。

老師繼續跑步去了，我就開始跳繩了。不一會兒，我的一千個小繩很快跳完了。我閑著沒事干，就和老師一起跑步。

她問：“宋世原，你喜歡唱歌嗎？”

我笑瞇瞇地說：“喜歡。”

“那你給我唱一首歌好嗎？

“當然可以。”

我就給老師唱我剛學會的新歌《男人就是累》。雖然沒有音樂的伴奏，但是我還是很賣力地去唱，因為陳老師是第一個這么專心聽我唱歌的人。“做一個男人不怕風雨吹，為了生活不怕那苦與累。一天又一天，沖著鈔票追，把心中的苦也當做美味！……”

邊跑邊唱，我唱得氣喘吁吁。可剛一唱完，老師就使勁兒鼓掌，還問：“誰教你的？”

我不好意思地說：“沒人教，是我自己聽耳機學會的。”上課鈴響了，我們也該回教室了。回去的路上，我心想：“我終于也有粉絲了！”