高校體育產業化的現狀分析及對策研究

費逢吉

高校體育產業化的現狀分析及對策研究

費逢吉

闡述高校體育產業的發展現狀,指出其中存在的產業化觀念不夠開放、產業化形式單一及產業化市場定位狹窄等問題,并探討高校體育產業化的發展策略。

高校體育;產業化;現狀;對策

隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善與發展,我國的高校體育事業在社會化、市場化的道路上邁進,極大地增強了高校體育的活力,為高校創造了豐富的物質財富,發展了其社會功能。高校體育產業化,既是我國高校體育事業適應市場經濟客觀發展的產物,同時也是新時期深化我國高等體育教育改革的必然要求。然而,由于我國高校體育產業的發展剛剛起步,在其發展過程中仍存在著許多問題。無論從規模和形式上,還是從經濟效益與發展上,與我國體育產業的發展相比差距還十分明顯。因此,分析我國高校體育產業發展中存在的問題,探索其可持續發展對策,對促進我國高校體育產業全面健康發展有著十分重要的現實意義。

1 高校體育產業化的現狀分析

從目前我國高校體育產業的發展來看,我國高校體育產業的現狀可歸結為四點:一是以本體市場為主體的高校體育市場形成了一定的規模,市場體系的基本框架已趨清晰。二是體育產業開發領域包括有形資產的經營和無形資產的開發和利用不斷拓寬,體育產業的質量和產業效益逐步提高,許多體育資產和資源顯示了巨大的開發潛力和潛在的市場優勢。三是社會投資辦高校體育產業的形式發展很快,涌現出一批符合現代體育制度的體育企業。四是確立和形成保證高校體育產業發展的多渠道、多層次、多形式的產業化籌資機制。但與我國體育產業的發展相比,差距還十分明顯[1]。主要問題表現在以下幾個方面:

2 高校體育產業化發展策略

2.1 逐步完善理論,開放體育產業化發展觀念

觀念的轉變是高校體育產業化發展的關鍵。各級相關政府和部門要加強

高校體育產業化學習和研究,借鑒國外先進的產業化理論,形成規范性的高校體育產業化理論體系,為高校體育產業化實踐提供良好的理論指導。把高校體育產業作為新興的產業來發展,列為文化產業、社會服務業、第三產業新的增長點。同時,各級政府和有關部門要從我國高校體育產業發展的實際出發,充分認識我國高校體育產業的特殊功能,加大體育產業投入,加強高校體育產業的政治引導,為加快培育和發展我國高校體育產業創造有利的政治環境。高校管理層根據高校的實際情況制定高校體育產業的發展規劃,合理利用自身的有效資源,明確發展方向,突出高校體育產業的主導產業和支柱產業,少走彎路,提高產業化效率。

2.2 充分挖掘發展形式,促使多元化開發

在把高校體育產業作為體育事業對待的同時,要適當、適時地將高校體育產業結構進行重構和轉變,做到產業要素的科學性、合理性和流動性。針對當前高校體育產業化形式單一的問題,高校必需深化改革,推進創新,正確處理各經營領域的關系,拓寬經營領域,開發潛在資源。不僅要抓住學校市場資源,更要把握好企業等社會市場資源,進行多元化經營,提高市場的經營效率[3]。

一是要抓好體育場館建設。隨著我國高等教育事業的不斷發展,高校體育場館建設的力度也在不斷加大,許多高校特別是一些新校區,體育場館的數量明顯增加。這些場館在承擔正常的教學之外,可以進行有償使用,在課余時間向學生開放,向社區開放。這就要求高校補習抓好體育場館建設。首先,要抓好體育場館的經營和管理。經營場館必須樹立市場觀念,把握市場定位,創造自己的品牌,運用市場機制,改革經營方式,提高場館的經濟效益和社會效益,使體育場館真正成為全民健身的舞臺和發展高校體育產業的重要依托。其次,要加強高校體育館設施建設。高校通過體育場館設施的建設,可開發其中蘊含的巨大商機。如高校體育場地租賃價格相對較低,和其他商業健身場所相比有一定的競爭優勢,對高校周邊的居民具有巨大的吸引力。還有一些企業自身沒有運動場地,靠租賃場地來開展企業體育活動,高校也無疑是他們最好的合作伙伴。

二是極發揮體育人才培養優勢,拓展體育培訓業務,包括優秀運動員、教練員的培養,社區體育干部、體育輔導員、健身指導員、裁判員及各類體育項目愛好者與研究者的培訓與培養等。通過開設函授班、進修班、自考班、遠程教育、留學生班等形式開發利用教育資源。以“全民健身計劃”和“奧運爭光計劃”為依托,培育潛在的體育消費群體,以舉辦大型體育賽事為主導,開發高校體育的無形資產。

三是以運動訓練有償服務、承辦體育賽事為高校體育產業的主導產業。同時,我國的體育消費目前還集中在物質產品消費上,體育用品現已成為大學生的基本消費品之一,這也是一種消費時尚。隨著高校體育場館的對外開放,更多的社區居民也將到高校進行體育健身活動,向居民銷售 (或租賃)體育用品,既可以作為一項單獨的經營活動,也可以作為場館開放的配套服務[4]。因此,發展高校體育產業必須加大力度進行體育用品的開發以及其它無形資產的開發,積極優化組合各類專業人才組成科研團隊,對體育產品進行設計、開發和銷售,提高產業的附加值,延伸體育產業鏈條,從而不斷豐富和拓寬高校體育產業的發展渠道。

四是與社會建立協作機制,互動、互補和互助,實現資源共享、產業聯動。一方面,積極構建多元化高校體育服務體系,引導和保障廣大群眾參加形式多樣的健身活動,構建高校全民健身多元化服務體系,培育高校體育市場。另一方面,開發新的體育項目,如開展體育、保健醫療、體育技術輔導,研制、生產、營銷體育用品,為市場提供體育科技成果、信息與咨詢等,積極發展和擴大與企業、社會團體、省市體委聯合辦學、辦隊、辦校及各種培訓班,培訓社會體育人才,通過市場化運作,在滿足社會需要的同時,產生良好的經濟效益。

2.3 積極創造市場化運作環境,合理定位市場。

只有合理配置產業結構資源要素,才能推進高校體育資源的商品化、社會化和產業化。因此,高校體育產業的經營者,要建立市場意識、服務意識,了解社會對體育消費的需求,多渠道、多形式地發展體育產業。一方面,在定位高校體育產業市場、選擇高校體育產業發展路徑時,由于各高校的社會經濟內外環境、各自的實際情況和專業優勢不同,在市場定位和路徑的選擇上也不盡相同。但在選擇時,必須體現和發揮各自的優勢,針對資源的特點以及所處的地理環境,積極地開發相關市場,形成各具特色的高校體育產業。另一方面,體育市場是資源配置的基礎性手段,產業資源要素是按照體育市場法則流向組合的,而這種流動又總是使各種生產要素流向能夠產生更大的效益,產生回報率更高的地方和區域。因此,高校體育產業的市場資源配置和產業結構也要按照這個特點來考慮和重新設計、調整。因此,在把高校體育產業作為體育事業對待的同時,要適當、適時地將高校體育的產業結構進行重構和轉變,做到產業要素的科學性、合理性和流動性。

3 小結

高校體育產業化在發展過程匯總受到多重因素的制約,高校只有轉變觀念,充分挖掘高校體育產業發展形式,并創造良好的市場條件,才能使高校體育的產業化獲得真正的生機與活力,更好的發展。

[1]藍 榮,周德書,閆萬軍.中國高校體育產業化現狀與趨勢[J].廣州體育學院學報,2003(5).

[2]朱漢義.高校體育產業發展現狀與發展策略探悉[J].南京體育學院學報(社會科學版),2008(2).

[3]任保國.我國普通高校和體育院校體育產業理論與發展戰略研究[J].體育科學,2004(7).

[4]李紅巖,任保國.關于我國高等院校體育產業化的思考[J].體育學刊,2004(4).

Present Situation and Countermeasures on College Sports Industry

FEI Fengji

(Shanghai Sports Institute,Shanghai,200237)

This paper describes the development status of college sport industry,pointing out the current situation of the industry in which the concept is not open,with industry to be single and the market positioning industry for m narrow,and explores the development strategy of college sports industry.

college sports;industry;the status;strategy

G80205

A

1003-983X(2011)02-0165-02

2011-01-02

費逢吉 (1982-),女,上海人,在讀研究生,研究方向:體育產業經營管理.

上海體育職業學院,上海 200237

1.1 高校體育產業化缺乏理論研究,產業化觀念不夠開放

理論是實踐的指導,一直以來高校體育產業化是一個熱點研究問題,但是對其研究還處于起步階段,理論研究還沒有形成規范性的理論體系,一些局部性與邊緣性的研究也不能作為理論經驗來套用,所以對于高校體育產業化只有小心行事,摸著石頭過河。在思想觀念上受計劃經濟體制的影響,認為教育就是消費性公益事業,一切經費應由政府提供和控制,不應當實行產業化。總是寄希望于國家,不能擺脫傳統觀念的束縛,建立靠自己資源優勢創收的思維方式和行為方式,從而不能提高自身的“造血”功能。

1.2 高校體育產業化缺乏潛在資源開發,產業化形式單一

目前,高校擁有大量的體育教師、擁有完備的體育場地器材,可涉足的領域眾多,如:體育培訓、體育用品開發與銷售、體育賽事的承辦、運動訓練有償服務等等,諸多的優勢。但由于體育產業意識淡泊,對社會開放不夠,導致體育資源利用率低,產業化形式與層次單一。究其原因,一是高校體育多數屬于封閉式管理模式和運行機制局限于自身校園內,缺乏與外界交流,沒能充分發揮高校應有的體育功能,走向社會大市場;二是很少高校涉足體育用品開發、體育無形資產的開發等一些高附加值的領域;三是很多高校僅限于對學校部分場館和場地的出租。對高校體育潛在的人力資源、培訓業、指導業的開發微乎其微,這大大地限制了高校體育產業化的進程[2]。

1.3 缺乏成熟的市場運作環境,市場定位狹窄

一個產業的發展壯大有賴于市場的培育和發展。然而,在長期形成的計劃經濟觀念影響下,大部分高校不注重體育產業企業化建設、商業化開發和市場化運作的現象仍然存在,體育產業的定位基本上還是集中在學校本身,沒有將高校體育產業的觸角伸向企業、社會。在市場分析和開發方面,創新意識和開拓能力不足。缺乏市場經濟條件下產業結構要素配置的科學性和合理性。因此,如何以市場規則為基本法則,在產業結構的市場運行中完善產業功能,是我們所要面對和解決的問題。