實施開放式德育促進學生健康成長

■聞小寶

實施開放式德育促進學生健康成長

■聞小寶

一、活動背景

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010～2020）指出：要把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點……胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話中指出，德是做人的根本，只有樹立崇高理想和遠大志向，從小打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障……為此，學校要把德育工作放在素質教育的首要位置，并貫穿于教育教學工作的全過程，努力構建“三位一體、共同育人”的開放式德育，不斷提高德育的有效性，促進學生健康成長。

二、活動案例

(一)百名教師進千家。家訪一直是學校教育和家庭教育合作的主要形式，是溝通家校關系的重要橋梁。隨著信息化進程的不斷加快，我們在堅持上門走訪的同時，廣泛運用手機短信、QQ聊天等方式加強聯系。建立網上家校留言平臺和家校書面聯系箱，向全校學生及家長全面公開校長、班主任、配班教師電話及學校網上聯系、留言的具體方式，縮短聯系周期，活躍聯系方式，暢通聯系渠道，拉近了學校與家長間的距離?；顒又袑W習困難生和家庭貧困生走訪實現了百分之百。通過“百名教師進千家”活動和全體師生的共同努力，真正密切了教師和家長、學校與群眾的聯系。

(二)家長開放日。學校堅持每月向家長開放一次。在開放日期間，家長可以到任何班級，聽取任何老師的課，可以查閱老師的批改作業和備課情況。學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。近年來，我校的家長開放日又有了很大的創新。我們請家長一同參加學校的趣味運動會、校園文化藝術節、“六一”慶祝會、教師節表彰大會等活動。同時，我們還要求學生將校內活動的成果帶回家，如包好的餃子、縫制的沙包等，展示學校素質教育特色，使家長更好地了解學校工作，了解孩子在校的情況，使家庭教育更有針對性，達到與學校教育形成合力的目的。

(三)快樂假期我做主。每年寒、暑假，學校都會以冬令營和夏令營為載體，組織學生開展豐富多彩的創新素質實踐行活動。冬令營每年依據實際確定不同的主題。有的以“科技”為主題，同學們在活動中欣賞航模、四輪驅動越野大腳車和超級大腳車的精彩表演、參與七巧板趣味拼圖，三維圖畫制作，奧迪車模拼裝等。有的以“以飲食文化”為主題，同學們在活動中切菜、做菜、包春卷、煮湯圓……大家還把自己親手做的春卷、湯圓送到社區孤寡老人的家中，把溫暖送給他人，與人分享快樂。每次冬令營都有親子互動環節，家長代表們積極參與，與孩子們一起體驗與分享。夏令營則主要以外出進行社會實踐活動為主。我們先后組織學生到武漢地質大學逸夫博物館、武漢紅星教育基地、宜昌三峽、江西婺源、咸寧崇陽等地，讓學生充分感受祖國山河的壯麗和偉大的建設成就及富有特色的農村生活等。同學們個人自理能力、團結協作意識等也在活動中逐漸得到培養和提高。

(四)快樂二十分，師生同成長。“快樂二十分，師生同成長”是我校獨具特色的綜合實踐活動。每天中午利用20分鐘時間，開放所有活動室、功能室。由班主任組織開展有特點、有針對性的活動。如“廢舊磁卡的利用”“文明禮儀從我做起”“電子網頁制作”“剪貼報”“江城旅游資源調查”“黃金周家庭消費調查分析”“科技小發明、小制作”等主題活動，讓學生從中受益。“快樂二十分”豐富了學生生活，拓寬了學生視野，培養了學生能力。對更多的教師來說，通過活動豐富了個人的教育內涵，也多了一份對教育的體驗。

(五)社區德育實踐活動。社區是個大課堂，有取之不盡、用之不竭的教育資源。走進社區，可以培養和鍛煉學生多重素養和能力，對學生將來走入社會大有禪益。學校建立了“服務社區”的長效機制，與學校周邊的自力社區、青石社區等7個社區聯合制訂學生服務社區協議書，規定三到六年級的學生，每個學期都要開展為期至少一天的社區服務活動，包括志愿者公益活動、宣傳教育活動和社區調查活動等。社區則安排專人負責學生服務社區活動，提供條件，確保學生安全。

三、活動成效

實施開放式德育，增強德育的有效性，我們實現了學校資源與社會資源的溝通，實現了教育觀念的轉變，學生學習興趣的增長，教育質量與效益的提升。學校在開放的環境中走向發展，真正做到了學校在發展，教師在發展，學生也在發展!幾年來，學生中有一千多人次在各級各類競賽中獲獎，教師中有六百多人次獲得各種榮譽，學校受上級表彰五十余次。我校學生的千人蓮湘操、百人太極扇多次在市區表演，獲得好評。《武漢地區滅鼠傷雀調查報告》《禁白活動，從我做起》等一批創新實踐成果獲國家級獎勵。孩子們在活動中逐步形成了團結進取、求實創新、崇尚科學、樂于助人的意識和作風。

（作者單位：武漢市漢陽區西大街小學）

責任編輯 向保秀