互聯網對青少年思想政治工作的影響及對策

史天平 左紅玲

（1．山西廣播電視大學大同分校，山西大同037009；2．山西省大同市第五中學，山西大同037009）

互聯網對青少年思想政治工作的影響及對策

史天平1左紅玲2

（1．山西廣播電視大學大同分校，山西大同037009；2．山西省大同市第五中學，山西大同037009）

隨著互聯網的迅速發展，對青少年學生思想政治工作產生了重大的影響。因此，高等院校應適應新時期青少年思想政治工作的新特點、新要求，充分利用互聯網的特點，進行思想政治工作，確保青少年思想政治工作能夠全方位、多視角的開展。

信息化；網絡化；思想政治工作

進入互聯網時代，高等院校如何適應新時期青少年思想政治工作的新特點、新要求，充分利用互聯網的特點，有效地開展思想政治工作，是擺在廣大青少年思想政治工作者面前的一個嶄新的課題。

一、互聯網對青少年思想政治工作的積極影響

（一）互聯網拓寬了青少年思想政治教育的空間

互聯網具有信息共享性、可復制性、實時傳輸性的特點，網絡的廣泛應用極大地提高了思想教育工作的社會化程度。互聯網加強了學校與社會之間的信息交流，極大地調動學生獲取信息的主動性、參與性和創造性，學生可以通過網絡了解到當下的各種社會現象、思想觀點、文化思潮；思想政治工作者可以利用網絡信息的高集成性、互動性和選擇性，了解到學生的思想動態，提供有針對性的觀點和信息，教育、引導廣大青少年樹立正確的理想信念，有針對性地接受教育或者實行自我教育。

（二）互聯網為青少年思想政治工作創造了新渠道和新手段

互聯網網絡具有形象化、趣味化的特點，網絡中兼容了圖形、動畫、聲音等直觀生動的多媒體題材，使受教育者更為深刻、全面地感知思想政治教育信息。網絡教育脫離了場地、時間、人員的限制，實現了全天候、無限制、低成本、隨時隨地教育，受教育者隨時可以通過網絡獲得所需的知識，并及時進行意見反饋，有助于進一步強化思想政治教育效果。網上講座、網上宣傳、網上論壇、電子信箱、熱線服務等傳播手段，大大增強了傳統教育的輻射力、吸引力、感染力，為青少年思想政治教育注入了新的活力，提高其信息的傳播和利用率。

（三）互聯網有助于及時了解學生思想動態

互聯網為青少年表達思想觀點、發表自我見解搭建了平臺，有助于他們真實地表達內心的想法和見解。思想政治工作者可以從網絡上了解青少年發表的各種觀點和意見，并就某些問題與學生在網上展開討論、交流，進而及時掌握學生的思想動態，通過收集、整理、分析，找出思想政治教育的具體對策，有針對性地進行教育和引導。

二、互聯網對青少年思想政治工作的負面影響

（一）對青少年思想道德觀念的消極影響

網絡大量的信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊，青少年的思想道德觀念還沒有完全成熟，信息的泛濫可能造成青少年價值觀的多元化或信仰的缺失，影響正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。互聯網上信息接收和傳播具有隱蔽性，容易引起青少年道德品質下降、社會責任感降低，使部分青少年做出一些違反法律法規的事情，甚至走上犯罪的道路。另外，網絡也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤，也是青少年接收西方資本主義思想的主要渠道，辨別能力較差的青少年容易被虛假現象迷惑，動搖民族的自尊心、自豪感，進而動搖傳統的道德規范和行為準則。

（二）對青少年身心健康產生消極影響

上網持續時間過長，上網時間失控，使大腦神經中樞持續處于高度興奮狀態，引起腎上腺素水平異常增高，交感神經過度興奮，血壓升高，常表現為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等。這些改變可引起一系列復雜的生理和生物化學變化，尤其是植物神經紊亂，體內激素水平失衡，會使免疫功能降低，誘發多種疾病，如心血管疾病、緊張性頭痛、胃腸功能紊亂、焦慮、抑郁等。另外，上網時間過長，短時間內令人高度興奮，但之后則令人更加頹廢、消沉，有的甚至消極自殺。長期上網會引發青少年網絡孤獨癥，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；“網戀”和網絡聊天會引發青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題。

（三）對青少年的社會適應能力具有消極影響

沉迷網絡會使青少年大大減少參加日常社交活動的時間，與親戚朋友之間的交流明顯減少，導致孤獨感加劇，從而出現嚴重的抑郁癥狀。聊天室等虛擬社區以匿名或化名方式進行的網絡交往，無法規范人們言論的真實性，這使很多青少年抱著游戲般的心態參與網上交際，不僅自己撒謊面不改色，而且對他人言論也毫無信任感可言。網上人際信任危機可能會影響到青少年的現實人際交往，導致現實交往中對他人真誠性的懷疑和自身真誠性的缺乏，進而影響自己與他人良好人際關系的建立與發展。

三、消除負面影響的策略

網絡一方面為思想政治教育工作提供新的環境，另一方面其消極影響也給思政工作帶來更大的挑戰。我們應揚長避短，采取有效的措施盡可能地減少網絡的消極影響，努力為大學生營造健康的網絡環境。

（一）積極引導，加強對高校學生的道德教育和心理健康教育

首先，應當讓學生認識到網絡是一把“雙刃劍”，既有積極作用，又能帶來負面影響。其次，要大力加強廣大青少年的思想道德素質的培養，倡導文明上網，自覺抵制不文明的網絡行為；用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點教育學生，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明辨是非，用正確的思維方式分析和對待網絡信息，消除東西方文化沖突中碰到的困惑，自覺抵御西方資產階級的思想入侵。再次，要加強青少年心理健康教育，對青少年進行有針對性的心理咨詢和輔導，幫助青少年正確面對心理健康問題，充分利用網絡資源提高學生的心理素質和道德品質。

（二）構建網絡道德教育體系，努力占領網絡思想政治教育工作陣地

學校要充分利用網絡的特點，最大限度地保證網絡交流的自由開放和民主，鼓勵學生把自己關心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網絡直接反映、直率表達，這才有利于了解學生的真實思想，把握問題的關鍵，制定有針對性的教育對策，使學校德育貼近學生、貼近實際、貼近現實，最終達到教育目的。充分利用學校現有的網絡設施，為學生創造在學校上網的機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來。學生在獲取有益知識信息的同時，老師可以有效地監控學生的網上行為，并通過強有力的網絡環境的感染力，實現對學生的道德教育。

（三）提高青少年思想政治工作者隊伍的整體素質和工作水平

面對互聯網的時代特點，思想政治工作者應當與時俱進，不斷轉變工作觀念，利用包括網絡在內的各種科技知識來豐富自己理論水平，以精通的業務素質來面對網絡時代的發展變化。通過掌握網絡信息技術，完善自己的知識結構，采取行之有效的教育方法，能夠及時收集、分析、監控網絡信息，發現學生關注的熱點、難點問題，尤其是苗頭性、傾向性、群體性問題，并進而采取有效措施，有針對性地做好工作。同時要改變“填鴨式”、“命令式”的工作方法，避免簡單化、行政化、發號施令的方式，確保工作的實效性、高效性、及時性。此外，應加強網絡文化建設，營造良好的網絡氛圍。

［1］宦忠虎．加強和改進青少年思想政治教育的途徑和方法［J］．當代經濟，2006（2）．

［2］肖慶華．青少年思想政治教育工作載體問題芻議［J］．職業圈，2007（4）．

［3］王新林．當前青少年思想政治工作實效性不強的原因分析［J］．科技咨詢導報，2007（19）．

責任編輯 胡號寰 E－mail：huhaohuan2＠126．com

D432．62

A

1673－1395（2011）01－0108－02

2010 10 -28

史天平（1982—），男，山西大同人，教師，主要從事政治思想研究。