高校圖書館與大學生就業

鄒晶

（大連職業技術學院圖書館，遼寧 大連 116035）

1 目前大學生就業形勢

近年來,高校持續擴招,畢業生人數急劇攀升。大學生就業形勢嚴峻。筆者統計了近幾年大學生畢業、就業的有關數據（見表1）。

表1 近幾年大學生畢業、就業數據

從以上數字可以看出,全國的畢業生人數從2002年—2009年整整增加了460多萬，而就業率卻降低了27%,顯然可見大學生就業的嚴重性。預計2010年我國大學畢業生將達到630余萬,而且2008年全球性的金融風暴與經濟危機，仍使不少企業的招聘計劃受到影響和波及,這使原本就面臨巨大就業壓力的大學畢業生更是雪上加霜。找工作對大學生而言,是越來越難,面臨的形勢是越來越嚴峻。以前的天之驕子,今天卻面臨著一職難求、畢業即失業的尷尬境地。

2 高校圖書館參與大學生就業工作的必要性

2.1 高校圖書館具有服務和教育職能

“讀者第一，服務至上”是圖書館永恒的辦館宗旨，而21世紀圖書館的服務方式與方法都有所拓展與創新,不再局限于以往傳統模式簡單的借借還還,而是信息咨詢服務的進一步提升。被稱作大學生“第二課堂”的圖書館是大學生自主學習、聚集往來的重要場所,大學生到圖書館的時間越來越多,對圖書館的依賴也越來越大,這從大學生一早上就排隊進館、圖書館一座難求的情況就可以體現出來。圖書館也成為大學生獲取相關就業信息的主要渠道之一。而圖書館的服務職能與教育職能決定了圖書館在大學生就業工作中有不可推卸的責任。因此,創新服務方式,開展大學生就業教育,為大學生就業提供快捷實用的信息資源是圖書館的一項重要工作,它有利于圖書館的長遠發展。

3 高校圖書館參與大學生就業工作的優勢

3.1 館藏優勢

圖書館在長期為教學、科研、讀者服務的過程中，形成了豐富的館藏，內容多樣，載體多樣；和擇業、就業有關的政策法規、面試技巧、企業名錄等信息資料以圖書、報刊、圖片、數字化等多種形式存在。大學生可以在圖書館獲得相關的擇業、就業方面的知識與信息，充實自己，了解就業渠道；圖書館也會在以后不斷地充實有關擇業、就業方面的書籍，這為圖書館開展擇業、就業教育提供了有力的資源保證。

3.2 專業人才優勢

擇業、就業信息豐富，但也龐雜，如何在繁多的信息海洋中選擇出對自己最實際、最有用的資料也是一門很大的學問。而圖書館的優勢就在于信息管理能力，它的強大的信息采集、分析、整理、加工、傳播的處理能力，可以實現信息資源的最優化配置。圖書館有專門的信息管理人員，可以對相關的大學生就業信息進行專業采集、分析與加工，提取有效信息，制做成信息資料庫，為大學生擇業、就業提供信息保障。

3.3 服務優勢

服務職能是圖書館的職能之一。長期以來，以讀者為中心，全心全意為讀者服務的理念就是圖書館人最基本的工作原則。因此，圖書館的服務態度一流，大學畢業生選擇到圖書館查閱相關就業信息與幫助，一定會享受到熱情周到的服務。另外，網絡的發達使高校圖書館之間建立了聯機檢索系統與互助協作關系，圖書館可以為大學畢業生提供廣泛的館際互借、文獻傳遞服務，實現就業信息資源共享。

3.4 設備優勢

網絡先進技術的發展，圖書館自動化、數字化程度的加深，國家對圖書館投入的加大，都使圖書館的硬件設備逐步增多，設備也越來越先進。大學畢業生除了從書刊上獲取就業相關信息外，Internet、數據庫等各種網絡、數字化信息平臺也是他們獲得就業信息的主要渠道。而圖書館先進的設備可以使學生方便快捷地獲取相關信息，為圖書館開展大學生就業工作提供了堅實的物質基礎。

3.5 環境優勢

圖書館環境整潔、干凈、安靜，濃厚的學習氛圍使學生愿意到圖書館來學習充實自己。尤其是圖書館長期以來為讀者所想所形成的家庭一樣的溫馨氛圍，也讓讀者對圖書館有一種信任與依賴。這些為圖書館開展大學生就業工作創造了有利的條件。

4 高校圖書館參與大學生就業工作的措施

4.1 配合學校，轉變大學生就業觀念

大學生就業意識是大學生關于就業理想、動機、標準和方向的根本觀念和看法，是大學生的世界觀、人生觀和價值觀在就業過程中的具體體現。大學生朝氣蓬勃，向來被稱為“天之驕子”，有一種精英意識和優越感，從而對自己的價值認識模糊不清，對當前就業形勢認識不足，在職業選擇時往往體現出對職業的過高期望。有的對自己的角色定位不準確，在應聘工作崗位時，要求的待遇過高，使用人單位不敢聘用；有的過于理想化，一般的工作單位又不愿意應聘。因此，樹立大學畢業生正確的就業觀念是一項很重要的工作。高校圖書館應該配合學校，進行研究，對大學畢業生的職業認識，職業情感，職業意志，職業理想等進行相應的教育，充分發揮圖書館的教育職能，使大學生樹立正確的就業觀，進行合理的自身角色定位，確立自己的職業理想，在嚴峻的就業形勢下勇敢地迎接挑戰。

4.2 指導學生掌握搜集就業信息資料的途徑和方法

《普通高等學校圖書館規程》中明確指出，高校圖書館是學校的文獻信息中心，是學校信息化和社會信息化的重要基地，而信息是大學畢業生擇業、就業、與用人單位聯系必然依賴的條件。現代社會中，信息量非常大，許多擇業、就業、招聘信息都蘊含其中，圖書館可以發揮自己信息采集、分析、加工與傳播的專長優勢，開設文獻檢索課，對學生進行培訓，開展各類就業信息知識教育和就業資料分析教育，使他們了解搜集就業信息的途徑、方法，具有將就業信息資料分析、整合的能力，為他們擇業、就業發揮作用。

4.3 為讀者提供就業信息服務

4.3.1 建立就業信息資料數據庫

圖書館由專業的信息咨詢人員負責，對有關畢業生就業方面的信息進行收集、整合后，建立大學生就業信息資料數據庫，以自己的專業知識及社會經驗對畢業生進行就業教育，為畢業生解答擇業過程中遇到的實際問題，給畢業生提供擇業建議等。

4.3.2 設置就業資料專門書架

將圖書館有關大學生就業方面的所有書刊、報紙等放到專門的書架上，如政府有關大學生就業的政策法規、用人單位的宣傳資料、大學生就業指南、大學生心理健康、成功心理學、面試技巧、如何和你的同事相處等等，將這些文獻信息集中放在一起，使大學生查找起就業相關文獻時不用浪費過多的時間，方便了學生利用。

4.3.3 充實就業方面相關文獻資料

將開展大學生就業工作作為圖書館的重要工作，將充實圖書館就業方面相關文獻資料納入圖書館采購計劃中。圖書館可以訂閱就業指導方面的報紙雜志，采購適應社會發展和時代需要的就業心理輔導、求職技巧等書籍，不斷充實更新館藏文獻，為大學畢業生提供更多更新更全面的就業信息。

4.3.4 充分發揮館員的教育職能，指導大學生閱讀

為讀者進行閱讀指導是圖書館員必須具備的基本素質。圖書館員可以充分發揮自己積累的工作經驗，對學生閱讀的圖書和閱讀的方法給以指導，向學生推薦優秀的圖書，指導學生采取正確的閱讀方法，為大學生閱讀提供專業地指導。

5 結束語

高校大學生就業指導工作是以學校就業指導中心為核心的一項系統工程，圖書館是輔助部門。高校圖書館要明確自己在大學生就業工作中的地位，千萬不要在就業工作中越俎代皰，自說自話，自做自事；應以學校就業指導中心的工作思想為指導，配合學校大學生就業指導部門做好畢業生擇業、就業工作。

總之，高校圖書館作為一個為教學、科研服務的部門，應主動創新服務模式，拓寬服務渠道，在學校的畢業生工作中承擔起自己應有的責任，以實際行動投入到促進大學生就業工作中去。

［1］譚方富.高校圖書館與大學生就業［J］.滄桑,2008(4).

［2］劉立軍.論高校圖書館與大學生就業服務［J］.科技情報開發與經濟,2007(19).

［3］文廣.試論高校圖書館與大學生就業觀念教育［J］.教育與職業,2008(6).

［4］劉桂智.高校圖書館服務大學生就業指導工作的現狀與對策［J］.河北科技師范學院學報,2009(3).

［5］曹紅.高校圖書館與大學生就業［J］.網絡財富, 2009(13).

［6］孫德巍.國內高校圖書館為大學生就業服務的分析與研究［J］.科技情報開發與經濟,2009(4).