高校輔導員黨建工作角色研究

夏冰 胡挺 任盈盈

（南京航空航天大學航空宇航學院，江蘇南京210016）

高校輔導員黨建工作角色研究

夏冰 胡挺 任盈盈

（南京航空航天大學航空宇航學院，江蘇南京210016）

做好高校黨建工作，對于加強黨的自身建設，加強黨對高校的領導，促進高校改革發展，具有十分重要的現實意義。高校輔導員是我國高校大學生思想政治教育工作隊伍的主體之一，在高校黨建工作中扮演著重要角色，輔導員作為高校基層黨務工作者，需要在學生黨員的選拔、考察和黨建創新思路方法等方面進行探索，多渠道、寬口徑開拓黨員組織生活的新理念、新途徑。

輔導員 黨建工作 高校

黨中央國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證，大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是學生思想政治工作的組織者和實施者，負有按照黨的各級組織要求有針對性地開展思想政治教育活動，培養合格的社會主義建設者和可靠接班人的重任。高校輔導員是學生黨建工作的骨干力量，必須緊緊依靠高校輔導員，形成高校輔導員抓黨支部，黨支部抓黨員，黨員幫帶一般學生的思想政治教育工作新格局，用學生黨建工作促進學生思想政治教育工作。大學生黨建是培養一批具有政治覺悟高、業務素質優良、戰斗力強，能充分發揮先鋒模范作用的大學生黨員，為我黨建設和發展做充分的準備。

一、發揮高校黨組織的政治核心作用，樹立黨風引領學風的良好氛圍

學風建設歷來是高校學生教育管理的核心任務，是體現高校教學質量、衡量高校辦學水平的一個重要標志。高校是培養先進文化的前沿陣地，是創造先進生產力的重要基地。黨的作風是黨的性質和宗旨的體現，關系黨的事業的興衰成敗。優秀的學生黨員可以在班級、院系中樹立典型，引領非黨員同學逐漸形成黨性意識，培養黨性修養。因此，黨風建設是學校各項事業發展的政治保證，關系到學校工作的成敗，也是形成優良學風的堅實后盾。

二、將當今形勢政策熱點與黨建工作相結合，切實做好學生黨員的選拔工作

高校要將“兩課”教育作為黨風建設和思想政治工作的突破口，輔以形勢政策等相關課程，淡化傳統的綱領性、教條式的理論學習，深化理論與實踐的融合。輔導員是大學生思想政治工作的指導者和核心力量，也是大學生建立入黨意識、樹立正確入黨動機的啟蒙者。隨著“90后”進入大學，新一代大學生的價值取向問題得到廣泛關注。重視“90后”大學生的思想政治教育，積極而慎重地把先進分子吸收到黨的隊伍中來，對于加強“90后”大學生黨性意識的培養，提高黨員隊伍整體素質，保證黨的事業后繼有人，具有重大而深遠的意義。要使“90后”學生黨員的選拔做到公平、公正、公開，輔導員要做到先發“制”人。要做到三個避免，三個堅持：一是避免以感情發展代替條件發展。二是走出“一俊遮百丑”，不能僅把學習成績作為“硬性指標”甚至作為唯一的條件，還要把公益活動、社會實踐、文體活動等方面的平時表現作為“軟指標”。三是應避免以社會工作替代專業學習，堅持社會工作和其他表現綜合考量。

三、高校輔導員應嚴格按組織程序發展黨員

發展黨員是一件十分嚴肅的事情，不能以任何理由簡化或違反程序。黨員發展程序是黨員發展質量的保證。高校輔導員在黨內一般都擔任黨支部書記職務，肩負著從學生積極分子中間培養有堅定共產主義信念，德、智、體全面發展的，經得起改革開放和政治風波考驗的，富有奉獻精神的先進分子的神圣的使命，為黨的肌體不斷輸送新鮮血液。因此，高校輔導員要做好黨員的發展工作，嚴格把好黨員的發展關。把好發展關要做好以下幾點。

一是嚴格推薦制度。發展團員入黨一般應經過團組織推薦，按照“班級團支部—系、部團總支—院（校）團委”三級推薦的程序進行。

二是嚴格審查制度。對于團組織推薦的入黨積極分子，高校輔導員要結合發展對象的成長過程，綜合考察其思想政治素質和專業學習情況，考察其一貫表現和關鍵時刻的政治態度、群眾民主評議和團組織推薦意見等，在認真審查和聽取有關方面的意見后，認為可以發展的，應及時發展；對于條件不具備的，堅決不發展，切實把好“入口關”。

三是嚴把材料關。入黨材料是發展黨員的重要依據。入黨申請書，入黨積極分子登記表，組織考查材料，團組織推薦材料，外調材料，培訓材料，學習成績材料，以及定期的思想匯報材料都要齊全。在發展過程中，要正確處理擴大數量與提高質量的關系、積極發展與嚴格把關的關系、重點與一般的關系，始終把堅持黨員標準，保證黨員質量放在首位，嚴把入口關。輔導員黨支部書記在發展黨員工作中要做到“五不發展”，即入黨動機不純的不發展，沒有經過黨校培訓的不發展，考察期未滿或考察不合格的不發展，沒有團組織“推優”的不發展，沒有經過政審或政審不合格的不發展，真正把政治上堅定、德智體全面發展、符合黨員條件、忠誠黨的事業的優秀學生吸收到黨內來。

四、定期組織學生黨員進行培訓，提高學生的黨性認識和黨性修養

輔導員往往很多時候只是著重于學生入黨前的思想培訓，發展前，需要經過黨校的培訓，黨章和黨的基本理論知識學習考試。而發展后，便忽略了學生黨員的再教育工作，黨員模范作用發揮不夠，整體影響力不明顯。有些學生入黨后不注意自己黨員的形象，不以黨員的標準嚴格要求自己，在學生和集體中發揮的先鋒模范作用不夠；學生黨組織的整體影響力也不明顯。定期組織黨員培訓，可以更好地培養學生的先進思想，同時也為發展新黨員做了充分的準備。

五、創新高校黨建工作新載體，將黨建工作深入到學生群體當中

首先是網絡黨建工作。高校黨建工作應順應網絡時代發展要求，充分發揮網絡覆蓋面廣、傳播速度快、效率高的優勢，拓展黨建工作的受眾面和影響力。（1）網絡是當今大學生在課余時間中利用率最高的媒介，高校黨政部門可以通過校園網主頁建立一批具有一定規模的黨建工作網站，將學校、院系中黨建要聞、黨建工作創新內容、方法進行宣傳報道。同時應凸顯網絡的風格特色，將嚴肅的內容與活潑、新穎的形式相結合，才能保證學生以輕松的心情瀏覽網頁。（2）促進網絡黨建信息化。輔導員將學生黨員的基本信息公布在黨建網站上，學生可以通過校園內網進入信息系統，查看學校黨建工作的動態和學生黨員的基本情況。同時，建立黨建工作互動平臺，以留言板、論壇、QQ群等形式，將學生對黨建工作的意見和建議收集起來，有利于學校準確把握學生的政治思想動態和各院系的黨建工作經驗交流。（3）推行黨建網絡安全保障機制。輔導員可以充當網絡監管員的角色，嚴格把好交流平臺內容的審查關，內容以普及性的黨建教育為主，對黨和政府的攻擊性、煽動性言論要予以及時刪除，給學生營造積極、健康的學習交流環境。（4）建立“網上課堂”，搭建黨建網絡教學平臺。學校可以聘請黨建工作方面的專家、教師進行網絡視頻教學，同時還可以發掘學生黨員或入黨積極分子中思想覺悟高、政治素養強的同學參與教學，以親身體驗和實際行為來感召非黨員同學。通過網絡視頻教學，學生可以在線學習黨建相關知識，也可以通過網絡交流平臺與教師進行現場互動，促進學生對國家黨建工作的認知和理解。

其次是社團黨建工作。社團是高校黨委領導、團委指導下，學生自我教育、自我管理、自我服務的學生組織，是以滿足學生身心發展需要為宗旨，基于學生興趣愛好的學生團體。社團黨建工作的特點在于：（1）基于社團成員相同或相似的興趣愛好，發揮社團中學生黨員的先鋒模范作用，使之成為凝聚社團成員的核心。（2）把握社團發展的建設方向需以增強黨員的責任感和使命感為抓手，提高社員的黨性意識。（3）將黨建信息滲透在社團活動中，對非黨員學生進行潛移默化的黨建教育。（4）建立社團黨員考評體系，促進社團黨建制度化發展。

高校學生黨建正步入一個快速發展階段，學生黨員發展力度大大增強。但在高速發展的背后卻萌生出了許多問題。例如學生黨員入黨前教育和入黨后教育不協調、黨員監督機制的不盡完善、黨組織結構空泛化、組織生活形式化等。作為基層黨務工作者的高校輔導員應當把握當今社會時政脈搏，在努力提高自身的政治素質、思想修養和理論業務水平的同時，重視對黨員的再教育工作，多組織開展類似于“保持共產黨員先進性”的階段性學習；堅持將黨員活動與社團活動、社會實踐相結合，完善學生黨建與團建工作相促進的多層次思想教育體系，拓展黨員活動的覆蓋面，為高校黨建工作的有效運行和健康發展打下堅實的基礎。

［1］關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.

［2］楊愛華.論新時期高校黨建工作面臨的挑戰與對策［J］.重慶大學學報（社會科學版），2007，（2）.

［3］陳榮武.論高校黨建社會化機制的構建［J］.思想理論教育［J］.2008，（21）.

［4］王勁.論新時期高校學生社區黨建工作的開展——以昆明理工大學為例［J］.昆明冶金高等專科學校學報，2009，（2）.

［5］唐嵐，高平.加強公寓輔導員隊伍建設構建有效的公寓黨建平臺［J］.哈爾濱職業技術學院學報，2007，（6）.

［6］謝茂，余柯.高校輔導員如何加強學生入黨后的教育與管理［J］.時代文學（下半月），2008，（12）.