高效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué) 科學(xué)備戰(zhàn)高考

王淑芳

高效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué) 科學(xué)備戰(zhàn)高考

王淑芳

1 回歸課本，夯實基礎(chǔ)

很多高考試題都是課本基礎(chǔ)題目的直接引用或稍作變形。在復(fù)習(xí)時，教師要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理清知識發(fā)生的本質(zhì)，幫助學(xué)生構(gòu)建起基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，以課本中的例題、習(xí)題為素材，通過變形、引申、發(fā)散等方式形成典型的例題，構(gòu)建知識塊，提煉通性通法，盡量一題多解和多題一解，幫助學(xué)生對基礎(chǔ)知識融會貫通，基本技能和思想方法得到充分的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

具體做法：先利用兩天左右的時間重新研究課本基礎(chǔ)知識，然后再默寫本章主要概念、定理、公式，闡述其內(nèi)容、本質(zhì)；復(fù)述重要定理、例題的證明思路；回憶主要題型、解法和技巧，總結(jié)思路、方法。學(xué)生閱讀教材的重難點，弄清自己的薄弱環(huán)節(jié)，能帶著問題聽課，為聽好課做好充分準(zhǔn)備，堅持做定會為高考奠定堅實的基礎(chǔ)。

2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，心中有數(shù)

數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，是在數(shù)學(xué)知識的教學(xué)中，把大量的數(shù)學(xué)概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在主動參與、積極構(gòu)建的基礎(chǔ)上，形成越來越有層次、立體感的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，體驗學(xué)習(xí)過程中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想、方法，形成解決問題的直覺思維、定向思維。因此，在夯實基礎(chǔ)的前提下，把握縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，抓主干知識，理清框架，對每一章知識框架、各章聯(lián)系交匯讓每一個學(xué)生做到心中有數(shù)，心中有網(wǎng)，提高駕馭知識的能力尤為重要。

3 注重通法，淡化技巧

《考試大綱》明確指出：注重通性通法，淡化特殊技巧。復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)過分追求特殊方法和特殊技巧，不必將力氣花在難度大、能力高、繁瑣、運算量大的題目上，而應(yīng)將主要精力放在基本方法的靈活運用和提高思維層次上。同時，近幾年的高考題都注重對通性通法的考查，這樣避開過死、過繁和過偏的題目，解題思路不依賴特殊技巧，思維方向廣，解題途徑多、方法活，注重學(xué)生發(fā)散思維的考查，復(fù)習(xí)中千萬不要過多“玩技巧”。

4 規(guī)范做題，重視細(xì)節(jié)

“細(xì)節(jié)決定成敗”，細(xì)節(jié)直接影響著高考的成功與否。部分學(xué)生不注重自身素質(zhì)的提高，滿足于曾經(jīng)會做，對細(xì)節(jié)問題不注意，致使在高考中會做的分?jǐn)?shù)拿不到，困難的不會拿，即難而不會、會而不全。另外普遍實行的網(wǎng)上閱卷，對卷面提出更高要求。規(guī)范的解答是取勝的關(guān)鍵，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功。審題要慢，解答要快，先易后難，先熟后生，要記住“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”。難題可以缺步解答或跳步解答，但不可不答。

5 查漏補缺，強(qiáng)化落實

復(fù)習(xí)就是反復(fù)學(xué)習(xí)，只有在反復(fù)學(xué)習(xí)中才能加深對知識的理解，才能掌握運用知識的各種方法和手段，才能查到缺陷和漏洞，才能將知識逐個落實，才能進(jìn)行拓寬、深化、升華，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新意識。影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素很多，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺，通過復(fù)習(xí)，保證所學(xué)知識的完整性和系統(tǒng)性。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)中的漏洞和欠缺都能及時地得到補正、鞏固、強(qiáng)化落實，因此他們的數(shù)學(xué)知識體系總是比較完整的。

6 專題研究，提升能力

在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下，對于數(shù)學(xué)的主干知識必須進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（即二輪復(fù)習(xí)）研究，一般分為三角與平面向量、概率分布列、立體幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線、數(shù)列與不等式、選擇與填空專項訓(xùn)練7個專題，其中選擇與填空專項訓(xùn)練滲透在其他專題復(fù)習(xí)中。每個大專題又根據(jù)高考?？碱}型及知識范疇分為若干小專題研究，通過典型例題分析，舉一反三，歸類總結(jié)，進(jìn)而達(dá)到能力提升的效果。

7 限時奪分，提高效率

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)中，穿插進(jìn)去“限時奪分練”，綜合復(fù)習(xí)時，一周至少進(jìn)行兩次數(shù)學(xué)綜合測試，時間、題量、題型同高考。數(shù)學(xué)試卷來源：全部通過教師選編，選題要新、要精，緊扣考綱，既要強(qiáng)調(diào)知識覆蓋面，又要突出主干知識。對試卷要全批全改，個別面批面改。共性問題集體處理，個性問題落實到個人。同時，在講評中要多鼓勁，增強(qiáng)自信心，全面推進(jìn)，整體提高。教師平時要注重培養(yǎng)學(xué)生單位時間內(nèi)解決問題的能力，喚醒學(xué)生的“抓分”意識。

學(xué)生必須建立錯題集，整理每次訓(xùn)練測試中出現(xiàn)的錯誤，分析錯誤原因、性質(zhì)及改正的途徑，以加強(qiáng)對概念的本質(zhì)認(rèn)識和公式的正確應(yīng)用，分析計算中失誤的原因，對癥下藥，及時改進(jìn)，以提高解題的速度和準(zhǔn)確性。

8 自由復(fù)習(xí)，胸有成竹

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最后階段是自由復(fù)習(xí)，即沖刺階段，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主復(fù)習(xí)。學(xué)生要合理安排自己的復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容和進(jìn)度。復(fù)習(xí)時不要隨大溜，一定要根據(jù)個人情況，重點進(jìn)行查漏補缺，進(jìn)一步把知識條理化、系統(tǒng)化，突破薄弱環(huán)節(jié)，錯題本、整理知識匯總的筆記本就可以派上用場。另外每天要拿出兩小時整塊時間，按高考考試的要求控制時間，定時進(jìn)行綜合測試。最后階段還需要調(diào)整心態(tài)，高考不僅是對考生的知識、智力、技能的考查，也是對考生情感、意志、體力的挑戰(zhàn)。良好的心理素質(zhì)、健康的心態(tài)是高考取勝的必要條件。

（作者單位：河北省涉縣第一中學(xué)）

10.3969 /j.issn.1671-489X.2011.04.058