以科研促進教學提高應用型人才培養質量

溫秀蘭 趙 茜

南京工程學院 江蘇南京 210013

以科研促進教學提高應用型人才培養質量

溫秀蘭 趙 茜

南京工程學院 江蘇南京 210013

人才培養和科學研究是高等學校的重要職能，以科研促進教學是貫徹“學以致用”辦學理念、提高應用型人才培養質量的關鍵所在。本文就南京工程學院自動化學院測控專業科研與教學的和諧統一、科研成果融入課堂教學、科研提升大學生創新精神和實踐能力的培養及科研促進了大學生畢業設計質量的提高等方面進行了論述。

學以致用；應用型人才培養；科研；教學

1 科研與教學的和諧統一

教學工作是高等學校的中心工作，教育大計，教師為本。高水平的教學，不是在一種確定模式下的教學，而往往是反思性教學；而反思性教學必然依賴于科學研究。高質量教育是高水平教學與高水平科研的和諧統一。沒有高水平的科研而能達到高水平教學，或者具備了高水平教學而未曾有過科研的情況是難以想象的；有了高水平的科研而不熱衷于教學工作，便夢想成為優秀教師的現象也是難以理解的。只有既熱衷于教學，同時又很有科研造詣的教師，才會成為真實意義上的優秀教師。大學教師教學與科研之間的關系是一種具有積極意義的互動式關系，其本質是互為源流的關系。

2 科研成果融入課堂教學，跟蹤學科前沿，豐富了教學內容

教學與科研是推動高校發展的兩翼，教學必須有科研的支持，科研也必須服務于教學，教學與科研的結合是提高人才培養質量的關鍵。教師講好課有2個條件，一要有學問，二要口才好。其中有學問更為重要。因此，教師必須搞科研，跟蹤學科前沿，才能增長學問，科研是培養高素質教師的根本途徑。教師可將科研成果及時寫進教材、融入課堂，滲透到專業建設、課程建設之中，豐富教學內容。為此，筆者在執教19年的職業生涯中始終堅信“科研培養高素質教師隊伍，高素質教師才能提高教學質量，培養出高質量創新人才”這一信念，積極從事科研工作。通過科學研究，明確了學科前沿及發展動態，并將自己的科研成果不斷補充到教學中。例如在給測控技術與儀器專業031和032級學生講授數字信號處理課程時，結合自己的科研項目，安排一次課給學生講解基于DSP的聲控門鎖設計，通過該實例使學生感受到了如何將理論知識應用于解決實際問題，大大增強了學生學習該課程的興趣。

3 科研是培養本科生創新精神和實踐能力的重要載體

科研是一種創造性的勞動，科研是教師展示其創新精神、創新思維、創新能力的過程。學生在教師的指導下參加科研，從課堂被動地接受知識到以探索、研究、發現為基礎的主動學習，能夠有機會涉足學科前沿領域，經歷發現問題、分析問題、解決問題的全過程，從而提高了學生對知識的整體把握能力和創新能力。為貫徹我校學以致用的辦學理念，增強學生為行業、區域經濟和社會發展的服務能力，學校根據教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》教高[2005]1號的精神,提倡把科學研究浸透到教學之中，以教師的科研課題為平臺，組織學生積極申報參加大學生科技創新活動，我校每年投入大學生科技競賽及科技創新活動的經費近300萬元，為學生提供了開展科技創新所需的研究經費，組織有經驗的教師對學生進行指導，為此近年來學生在國家級、省級科技競賽、創新活動中多次獲獎。

同時學校還積極鼓勵學生參加教師的科研項目，提升學生的實踐動手能力和科研能力。例如參加教師科研項目“江蘇省高校自然科學基金項目”的2003級學生張榮昊，在校期間協助教師開發了“基于進化計算的平面度、圓度、球度誤差評定軟件”，該軟件2007年獲計算機軟件著作權（2007SR16479）。在近期對畢業生工作單位回訪中得知該同學工作3年來已為公司開發了多個自動測試系統，在產品開發過程中提出了研發與測試相結合的思路，減少了開發周期，為公司贏得了客戶的信任。同時參加該項目的另一位學生胡章榮考取了上海大學研究生，在第一學年就已協助導師完成2項科研項目，其科研能力得到學校研究生院的認同。由此可見參加科研項目有助于學生創新精神和實踐能力的培養。

4 科研有助于大學生畢業設計質量的提高

近年來我校測控技術與儀器專業畢業設計題目主要來自工程設計項目、科研或大學生科技創新項目及教師自擬題目幾個方面。從畢業設計質量看，設計題目來源于科研或大學生科技創新項目的設計質量最高，能夠參加這類設計題目的學生通常也是專業基礎扎實、實踐動手能力強的學生。在每年學校畢業設計優秀論文評選中往往這類項目獲得優秀論文的比例最大。

5 結束語

由此可見，在應用型本科院校教學與科研是相互依賴、相互促進、不可分離的統一體。正確處理好教學和科研的關系，以科研促進教學，深化教學改革，優化課程體系，更新教學內容，是提高應用型本科人才培養質量的關鍵所在，是貫徹我校“學以致用”辦學理念，培養應用型本科高質量人才的一條有效途徑。

[1]錢偉長.論教學與科研關系[J].群言，2003，10

[2]溫秀蘭，張榮昊，楊正華.基于進化算法的形狀誤差評定應用軟件開發[J].儀器儀表學報，2007，4

Abstract: Personnel training and science research (SR) are the important function and SR promoting Teaching is the key to carrying out the idea of learning for practice and improving the quality of application-oriented personnel training. This paper discusses how to unite SR with teaching, integrate SR achievement into classroom teaching, SR improve the cultivation of college students’ innovation spirit and practice ability as well as SR promote the improvement of graduate design quality.

Key words: learning for practice; application-oriented personnel training; science research; teaching

Improving the quality of application-oriented personnel training by science research promoting teaching

Wen Xiulan, Zhao Qian

Nanjing institute of technology, Nanjing, 211167, China

2010-11-12

溫秀蘭,博士,教授。趙茜，本科，副教授。

南京工程學院品牌專業建設項目；江蘇省“青藍工程”項目。