如何做好古詩鑒賞題

葉偉華 (江蘇省泰興市實驗初中)

詩歌作為四大文學樣式之一，是文學領域里一顆璀璨奪目的明珠。隨著教材中古詩詞數量的增加，古詩詞賞析類的試題也逐年增多。近幾年的中考試題在接軌高考的過程中，不乏古詩詞賞析類的考題，而且有擴大的趨勢，所占分值一般 6分。所選詩歌有課內的，也有課外的，一般比較短小。雖然難度不大，但很多學生面對考題還是覺得無從下手。那么怎樣才能做好這類題目呢?我根據教學詩歌的體會，認為對古典詩歌的閱讀與鑒賞可以從以下幾個方面入手。

一、明確詩歌的內容

這里的內容可以是作者的某種感情，如鄉情、傷離、懷古、憂思;也可以是作者對生命、社會、生活的某種見解。按內容，詩歌可分為山水田園詩 (寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩等。要想準確理解詩歌的內容，首先應該認真注意詩歌的題目，因為很多詩歌的題目往往已經告訴了我們詩歌的內容，如楊炯的《從軍行》、李白的《送孟浩然之廣陵》、駱賓王的《在獄詠蟬》、杜甫的《春夜喜雨》等。其次要注意注釋，注釋雖只有短短一二句，卻是出題人的暗示。有時介紹寫作背景，那是在暗示本詩的思想內容;有時介紹相關詩句，那是在暗示本詩的用典或意境;有時介紹作者，那是在暗示本詩的寫作風格。所以，我們一定要仔細研讀注釋。此外還要注意詩歌的關鍵詞句。關鍵詞句往往透露著作者對生命的感悟，對社會的認識以及作者的情感在詩歌中的走向，如“煙波江上使人愁”，一個 “愁”字就把作者的思想感情暴露無遺。

二、根據作者分析作品的藝術特色

由于作家的生活經歷、感情氣質、藝術素養等各不相同，因而在創作中表現出各自獨特的格調、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風格。“三曹”詩風的蒼涼雄健;孟浩然詩風的恬靜渾健;王維詩風的恬淡生動;李白詩風的飄逸灑脫;杜甫詩風的沉郁頓挫;白居易詩風的平白清新;劉禹錫詩風的清峻明朗;李商隱詩風的清麗俊逸;杜牧詩風的含蓄綽約;李煜詞風的傷感細膩;李清照詞風的婉約凄切;楊萬里詩風的新鮮活潑;陸游詩風的雄渾奔放;辛棄疾詞風的氣勢雄壯。陶淵明、謝靈運、謝脁、孟浩然、王維、楊萬里等是山水田園詩的代表人物，同為邊塞詩，高適、岑參的詩豪邁奔放、一往無前，而宋代范仲淹的邊塞詩更多地表現出報國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷。了解了詩人的風格，有利于我們把握他們在詩中表達的思想感情。

三、注意詩歌中出現的意象

意象是詩歌中浸染了作者感情的東西，作者要通過意象來表達自己的內心感情，詩歌的意象常常有固定的含義，掌握詩歌意象的含義對于成功鑒賞詩歌非常重要。古詩的常見意象有以下幾種:以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”以月亮引發離愁別緒，思鄉之愁，如“舉頭望明月，低頭思故鄉。”以折柳表惜別，如“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。”以蟬贊品行高潔，如 “無人信高潔，誰為表予心?”以菊花稱贊堅強的品格或清高的氣質，如“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”以梅花寫出不怕打擊挫折、敢為天下先的品質，如“遙知不是雪，為有暗香來。”以鴻雁引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感，如“夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。”因為蓮與“憐”音同，所以古詩中有不少用寫蓮的詩句來表達愛情;另外，梧桐是凄涼悲傷的象征，寒蟬往往是悲涼的同義詞，桃花象征美人，鳥象征自由等。當然這些僅是意象常見的含義，要想掌握古典詩詞復雜的意象，我們可以從兩個方面下工夫。第一，要開闊視野，多讀一點古詩詞。沒有一定閱讀量的積累，其他談什么都是枉費。第二，做一個有心人，多積累，多歸納，多思考。當一個意象不止一次出現在你面前時，要有足夠的敏感，將其抓住。要能做到舉一反三，由此及彼。

四、注意詩歌的表達技巧

詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現，我們要了解一些常見的藝術手法。詩歌的表達技巧很多，從修辭角度來看，常見的有比喻 、夸張 、比擬 、對偶 、對比 、雙關 、反問等 ;從表達方式來看，有寫景、狀物、敘事、議論、抒情、言志、場面描寫、細節描寫等;從表現手法來看，有借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、虛實結合、想象、襯托、用典、象征等;從詩歌的結構形式看，常見的有首尾照應，層層深入，先總后分，先景后情，過渡、鋪墊、伏筆等。其他寫作技巧包括賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、欲揚先抑、聯想想象等。全面靈活地掌握這些寫作技巧，對賞析詩歌是非常必要的。

五、注意準確的書面表達

首先，要按要求回答、重點明確。題目要求回答什么，就回答什么，要求分析意境、景物描寫、語言特點、修辭運用等，一定要看清。看清了，表達才能有的放矢、重點明確。其次，表達的過程要嚴密、清晰。表達嚴密，指的是在行文中注意表述的嚴密性，無論是前后的照應，還是起、承、轉、合等環節都能有所兼顧，不能顧此失彼，更不能前后矛盾。條理清晰，是結構方面的要求。一般來說，采用一、二、三、四或者首先、其次等標志明顯的樣式，往往會使答案清晰完美。

我相信，只要學生對詩歌感興趣，掌握一定的規律方法，并在練習的過程中不斷歸納總結，就一定能打開詩歌鑒賞的大門，在平時的學習和考試中得心應手。