高校化學實驗室安全管理的實踐與探索

黃兆琴 程婷 胡大華 江蘇城市職業(yè)學院，南京 210017

高校化學實驗室安全管理的實踐與探索

黃兆琴 程婷 胡大華 江蘇城市職業(yè)學院，南京 210017

化學實驗室的安全管理是高校開展教學和科研的基本保證。在建立健全的實驗室安全管理規(guī)章制度基礎上，化學實驗室的管理必須從化學試劑及藥品的安全管理、實驗儀器與設備的安全管理、實驗室消防安全及實驗人員安全教育等方面入手，堅持有制度可依、有制度必依，強化實驗人員的安全意識，保障師生人身和財產(chǎn)安全及實驗安全有序開展，推動高校實驗室管理工作不斷發(fā)展。

化學實驗室;安全管理

Chemical Laboratory; Safety Management

實驗室是高校師生開展教學、科研、社會服務的重要基地，是培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新思維的主要場所。安全的實驗環(huán)境是高校實驗教學工作正常進行的基本保證，是維護學校安全穩(wěn)定的基本要求，也是高校安全管理工作的重點之一。化學實驗室作為高校教學和科研訓練的主陣地，其實驗內(nèi)容和反應條件多樣，涉及許多實驗藥品和儀器設備的保存與使用，具有一定的危險性，給人身安全和環(huán)境造成一定安全隱患。因此，強化高校化學實驗室的安全管理顯得十分重要。筆者針對化學實驗室的存在的安全問題，結(jié)合實際工作經(jīng)驗，闡述了化高效學實驗室安全管理的措施。

1.高校化學實驗室安全存在的問題

高校化學實驗室是向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生實驗操作技能的必要場所。隨著人才培養(yǎng)改革的推進，高校越來越注重對學生動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，走進化學實驗室開展實驗、參加科研訓練的學生數(shù)量隨之增加，這給高校實驗室安全管理工作帶來一定壓力。目前，高校化學實驗室的安全隱患主要來自于：（1）實驗室中存放在不可或缺的各種實驗藥品和儀器設備，如酸、堿、有機試劑、劇毒藥品、易燃易爆性化學藥品和試劑、形式多樣的儀器設備如干燥箱、高壓鋼瓶等，如不能安全操作可能造成人身傷害；（2）有的化學反應需要特殊的反應條件。如在蒸餾、回流、萃取和電解等化學反應中經(jīng)常要用明火或通電加熱，還有些化學反應需要高壓、高速、超高電壓、超強磁場、超低溫度或真空條件等[1]，這些條件如控制不好可能引發(fā)安全問題。（3）實驗室缺乏必備的消防設備。由于資金有限，有些院校化學實驗室缺乏必備的消防栓、滅火器等設施，存在實驗臺面不耐腐蝕、不能阻燃、電氣線路老化等現(xiàn)象，成為高校化學實驗室的安全隱患；（4）安全意識淡薄。高校師生缺乏安全教育和安全技能培訓，管理人員對工作重要性和安全責任心認識不一，學生安全意識淡薄，實驗中常出現(xiàn)將重鉻酸洗液、強酸、強堿等強腐蝕性溶液直接倒入下水道，或使用強揮發(fā)性溶液或者有毒有機化合物合成實驗時不在通風櫥中操作的現(xiàn)象[2]。因此，必須科學合理地開展實驗室管理工作，要把實驗室安全工作作為日常工作的重點內(nèi)容。

2.化學實驗室安全管理措施

2.1 健全實驗室安全管理規(guī)章制度

實施實驗室管理工作的關鍵是制定完善的規(guī)章管理制度并貫徹執(zhí)行，高校實驗室安全管理應在明確“預防為主、安全第一”的思想上，根據(jù)國家有關安全管理法規(guī)及政策，結(jié)合高校具體情況制定一整套安全管理制度，包括自查、自檢制度，使實驗室安全管理有章可依、有據(jù)可循，確保安全工作的規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化管理。化學實驗室安全管理規(guī)章制度包括：化學實驗室安全管理守則，化學實驗室學生守則、化學實驗室安全衛(wèi)生守則，化學實驗室安全檢查制度，實驗室化學品及危險品安全管理辦法；化學實驗器材領用記錄；化學實驗室安全用電管理規(guī)定；危險化學品“三廢”處理規(guī)定[3]；壓力容器安全使用管理辦法；儀器設備安全操作規(guī)程等。在安全管理制度中，還應明確實驗人員的崗位職責，完善崗位安全責任制建設，將實驗室安全工作落實到每位專職工作人員身上，在日常管理和實驗教學過程中認真執(zhí)行各項管理制度，堅持有制度可依、有制度必依。

2.2 化學試劑及藥品安全管理

化學實驗室使用的化學藥品幾乎都有一定的毒性[4]，有些化學品具有易燃、易爆、有毒有害、有腐蝕性等性質(zhì)，因此化學實驗室試劑藥品的安全管理是擺在管理人員面前的一件大事。對實驗室化學品實行全過程管理，即從購買、使用、回收等各方面嚴格管理[5]。化學品的購買應在充分考慮有效期、藥品庫存、使用量的基礎上嚴格計劃，堅持買多少用多少，并根據(jù)化學品的性質(zhì)分類儲存保管，做好化學品領用相關記錄，全面記載領取、使用、結(jié)存情況。對于易制毒化學品，應嚴格按照易制毒化學品管理條例執(zhí)行，由專人負責采購，提請實驗室、學校和公安局批準，使用公安部門出具的購買憑證或準購證到指定的危險化學品供應單位購買，嚴格執(zhí)行“雙人保管、雙本賬、雙把鎖、雙人領、雙人使用”的“五雙”管理制度。在教學活動中，如學生必需接觸危險化學品，均由教師負責指導操作，嚴格控制使用量，將實驗結(jié)束后的剩余部分及時回收并妥善保存，根據(jù)產(chǎn)生廢試劑量定期請有資質(zhì)的公司處置廢試劑，避免發(fā)生其他事故或?qū)Νh(huán)境造成危害。

2.3 儀器設備安全管理

實驗室是儀器設備使用和管理的直接部門，儀器設備安全管理主要體現(xiàn)在三個方面：一是安裝、使用、管理責任到人，程序規(guī)范；二是正確安全使用；三是儀器設備的日常維護維修和定期檢查，保障設備的安全運行。在實驗教學過程中要求教師熟悉所用儀器設備的性能，正確使用儀器設備；學生實驗前要進行設備操作培訓，掌握儀器設備的安全操作規(guī)程和注意事項，按照正確的操作規(guī)程進行實驗，預防實驗室安全事故，保證學生人身安全和儀器設備的正常運行，提高學生的實踐技能水平和實驗安全意識[6]。實驗室管理人員須定期檢查儀器設備的運行情況，根據(jù)維護計劃和使用記錄對儀器設備進行維護和維修，排除故障，確保實驗安全正常開展，同時做好化學實驗室儀器設備的防塵、防腐、防盜、防火、防老化等工作，延長儀器的使用壽命。此外，化學實驗中常用到玻璃儀器，玻璃儀器薄而易碎，在使用時應該小心謹慎，防止玻璃儀器破損造成割傷及液體濺出傷人等實驗事故。

2.4 實驗室消防安全

防火是高校化學實驗室消防安全的重要內(nèi)容。實驗室消防安全要從合理配置、嚴格管理消防設施和強化實驗人員消防意識方面做起。消防器材是化學實驗室必備的基礎設施，化學實驗室應精心設計實驗室布局，合理安排消防器材如滅火器、消防栓的數(shù)量和位置，一個實驗室一般配置兩個滅火器，如果實驗室面積較大，可適當增加滅火器數(shù)量,實驗室走廊消防栓的位置也應擺放滅火器。為保證消防器材隨時處于可用狀態(tài)，管理人員應對消防器材的數(shù)量和質(zhì)量定期進行檢查，及時更換失效的消防器材。實驗室工作人員和指導教師須掌握必要的防火常識，懂得滅火方法，能熟練使用各類消防器材，并注意在實驗教學中傳授給學生，可聯(lián)合學校保衛(wèi)部門定期組織師生進行消防應急演練，增強事故應急實戰(zhàn)能力,強化學生的消防安全意識，提高事故初期滅火搶險和應急疏散的技能。此外，在實驗室日常管理工作中應注意加強火源、電源管理，落實高壓設備、電氣線路設備檢查工作，清除火災隱患，保證安全出口、疏散通道暢通無阻。

2.5 強化實驗人員安全教育

安全教育是實驗實安全管理的重要內(nèi)容之一，是保障高校實驗室安全的重要措施和關鍵所在。安全教育包括安全知識、安全技能和安全對策教育，即不僅使學生掌握預防事故發(fā)生的基本常識，還具備處理事故的方法和相關技能[7]。在化學實驗室安全教育方面，上至國家的安全法規(guī)，下至日常生活中的安全常識，以及化學實驗室的有關安全制度、實驗操作規(guī)程、化學實驗技術及應急反應知識等，都可作為安全教育培訓的內(nèi)容[8]，尤其是有毒、易燃、易爆等危險化學品的安全使用規(guī)則、實驗廢液的處理和實驗意外事故如失火、灼傷、中毒和腐蝕的應急處理辦法等。可通過發(fā)放學習材料、宣傳板報、觀看錄像、課堂教學、舉辦講座等方式開展安全教育[7]，將安全教育貫徹于平時的教學過程中，堅持長期性連續(xù)性開展，強化師生安全防護意識，預防實驗事故并掌握安全事故處理方法，保障實驗室及人身安全；提高工作人員安全技術知識與安全素質(zhì)，強化安全責任與安全意識。

3.結(jié)語

高校化學實驗室安全管理是一項細致復雜的工作，在日常管理中必須堅持“安全第一、預防為主”的方針，建立健全的實驗室安全管理規(guī)章制度，堅持有制度可依、有制度必依，把化學試劑及藥品安全管理、實驗儀器與設備安全管理、實驗室消防安全作為工作的重點，通過安全教育強化實驗人員安全意識，確保全師生人身安全和實驗正常開展，實現(xiàn)對人、財、物及環(huán)境的最大保護。隨著高校教育改革推進和實驗室建設與發(fā)展，對實驗室安全管理工作提出了新的要求，實驗室工作人員必須積極進取、不斷自我更新，提升管理水平，探索和創(chuàng)新實驗室安全管理方面的工作，為高校培養(yǎng)“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”高素質(zhì)人才做出貢獻。

[1]唐嵐,李曉林,謝慶春,等.高校化學實驗室安全規(guī)范管理探究[J].實驗技術與管理.2010(27): 249-252

[2]邱琦,羅仲寬,呂維忠.國內(nèi)外高校化學實驗室安全管理探究[J].廣州化工. 2010(38):272-274

[3]季懷萍,李菁,涂遠輝.高校化學實驗室安全問題研究探討[J].廣東化工.2 0 0 7, 34(5):116-118

[4]孫晨.談高校化學實驗室安全管理[J].廣東化工.2010:37(1):166-167

[5]丁常澤,申湘忠,陳艷，等.論高校化學實驗室安全管理[J].湖南人文科技學院學報.2010(4):112-115

[6]楊帥.高校實驗室的安全管理與實踐[J].實驗技術與管理.2009,26(12):13-14

[7]趙慶雙,聞星火,李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全關鍵[J].實驗技術與管理. 2007,24(9):8-11

[8]黃文霞,羅一帆.高校化學教學實驗室安全教育與管理[J].實驗術與管理.2010,27(9): 193-195

Exploration and Practice of Safety Management for Chemical Laboratories of University

Zhaoqin Huang, Ting Cheng, Dahua Hu The city vocational college of Jiangsu, Nanjing 210017

The safety management of chemical laboratory is the essential guarantee to teaching and scientific research for the teachers and students in Universities. Besides setting up rules and regulations of the safety management, we must pay more attention to the management of chemical reagent and medicine, experiment instrument, the laboratory fire safety and safety education. By improving safety consciousness of people who works or do experiment in laboratory and do things as the safety rules and regulations permit, the chemical laboratory would be the absolutely safe place for all the people in Universities.

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.12.111

黃兆琴，環(huán)境工程碩士，江蘇城市職業(yè)學院教師，主要從事環(huán)境監(jiān)測等實驗實訓教學研究及實驗室管理工作。