2011《中國教育技術裝備》編委會暨理事會研討紀實

2011《中國教育技術裝備》編委會暨理事會研討紀實

《中國教育技術裝備》對我們的工作有很多指導和參考價值，我們最關注的是各地的裝備動態和有關實驗教學的內容，該雜志都將其囊括其中，對裝備工作非常受用。在此提兩點建議，一是作為媒體，應提升其監督引導的功能，尤其是裝備行業企業魚龍混雜，產品質量參差不齊，希望雜志能發揮功用，起到導向作用；二是可以適當地吸收一些學生讀者和作者，如刊登一些學生原創的小實驗、小發明等，擴大雜志的讀者群。

陳崢嶸 江蘇省教育裝備與勤工儉學管理中心主任

呂裔順 黑龍江省教育裝備管理中心副主任

希望《中國教育技術裝備》能夠站在全國的高度和廣度，充分發揮其輿論導向作用，對各地市的教育裝備工作進行指導，對各省市的裝備工作進行發掘、總結、宣傳，從而增強各省市之間的交流，此外要擴大信息量，增強文章的可讀性，對于一些好的管理經驗，好的產品，好的企業進行宣傳報道，對于一些產品質量差的企業要予以曝光，將產品質量充分重視起來，使各地在招標采購過程中予以參考。

近幾年，《中國教育技術裝備》取得的成績有目共睹，其不僅裝幀精美，內容質量更貼近行業，服務行業，是全國同行業期刊中的佼佼者，辦出了裝備行業的專業性和權威性。希望今后雜志能不斷創新，為裝備領域的發展引航。

石必漢 湖北省教育技術裝備處處長

彭學善 山東省學校生產供應管理處處長

《中國教育技術裝備》發展速度之快令人震驚，這充分說明該雜志是一本有規劃、有措施、有落實的刊物。今后，雜志應著力建立起各省聯絡員制度，更快地提高刊物的紙質發行量，另外從內容方面適當增加企業板塊，為行業推出好的企業、好的產品，加強理論研究，深入實際，為各界裝備人士搭建一個相互交流的平臺。

《中國教育技術裝備》要有前瞻性，站在一個權威的視角分析教育技術裝備與教育裝備的概念及內涵，此外，應與政府部門及資深的專家學者溝通，突出教育技術裝備的科技含量，更好地應用于實際工作中，促進教育技術裝備行業的整體發展。

羅一華 上海市教育技術裝備部主任

我建議《中國教育技術裝備》不要拘泥于現有的3刊，可以圍繞國家十二五項目做些專刊。據我了解，西北和東北試點的薄弱校點都有項目，如果能夠申請專刊不僅可以宣傳該項目本身，也可以適時推出一些人物等，如果可以我想會從稿源等各方面得到一定的支持。

杜吉勝 吉林省教育技術裝備處主任

楊鳳林 貴州省教育技術裝備管理中心主任

三年多來，雜志社做出了一定的成績。作為編委，我們支持、關心、互動的都不夠，本屆編委會后，我們將采取一些措施，更加關注《中國教育技術裝備》。首先，《中國教育技術裝備》的名稱就站在了一定的高度，有了先期優勢，雜志從辦刊初衷到現在，都積極圍繞教學儀器來開展，但是，現在的教育裝備不僅僅包括儀器，電化教育、信息化也已經包含在里面，教育技術裝備是一個很廣的概念，希望雜志能有更多的內容反映當代的教育技術裝備工作和內容，為我們的工作開展指明方向。

楊明 新疆兵團教育技術裝備管理中心主任

在教育技術裝備方面，新疆的投入力度較大。在配備過程中，我們希望能夠得到一個權威性的說法，如兵團農村遠程教育班班通就有幾種模式，白板、液晶顯示器等，它們各有優缺點，在決策上我們希望能得到一個權威的指引，我認為《中國教育技術裝備》應勇于擔當起此項重任。此外，招投標相對復雜，當前很多地方都是價格決定一切，產品質量問題嚴重，希望我們的雜志也能在這方面多做些報道，讓我們在工作中可以借鑒參考，共同來提升雜志的品牌影響力，從而推動雜志的發行工作。

婁理明 江西省教育技術裝備站副主任

中國教育技術裝備雜志社由虧損到盈利，與雜志社的領導是分不開的，《中國教育技術裝備》是我們裝備戰線的雜志，更貼近裝備在線，它為教師、為裝備部門提供了一個相互交流的平臺。作為編委，我認為裝備版應在招標采購方面多做些工作，介紹各省招標采購方面的一些經驗做法，通過雜志這個窗口，傳播給各地。2011年，江西省也得到了中央的支持，有一部分經費用于招標采購，希望能通過雜志的這個窗口得到一些借鑒。另外，作為編委，我們有責任和義務與雜志社一起拓寬發行渠道，增加發行量。

景澤強 河南省教育技術裝備管理中心主任

《中國教育技術裝備》裝訂精美，質量上乘，被我們譽為裝備行業的核心期刊，在裝備系統的影響力極大，成為裝備部門的一張名片。這本雜志是我們信息交流的平臺，是理論研究的陣地，也是我們產品展示的一個平臺，對宣傳裝備系統、展示裝備形象，推動裝備理論研究都起到了很好的推動作用。河南是一個人口大省，也是教育大省，隨著經費的不斷寬裕，我們將再次呼吁裝備系統大量訂閱這本對我們裝備工作具有指導和推動作用的雜志，我相信，雜志下一步的定量會上一個新水平。

肖京 遼寧省教育教育技術裝備中心主任

首先對雜志社取得今天的成績表示肯定，尤其是獲得了很高的網絡發行量。我建議今后雜志社應從理論引導、政策指引方面予以重視，辨清中國教育技術裝備的走向，充分發揮主渠道作用。如，去年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》公布等都是本雜志及時宣傳、解讀的良好契機，應好好把握，另外，建議雜志社多開展一些小型座談會，以充分發揮通訊員作用。

曹巖 陜西省教育廳教育技術裝備管理中心主任

首先，雜志要發揮行政職能，理清大裝備的概念，充分解讀裝備職能，建議增加行政的內容。其次，雜志要代表時代的先進性，目前時代發展快，陜西政府已下文成立供應商庫，凡是進入該庫的企業，才有資格進行招標，作為媒介，應走在時代的前列，引領教育裝備行業更加規范，不斷前進。

當前，教學儀器產品的質量問題尤為突出，甚至影響到師生的安全，影響到教學的開展。作為雜志社，希望能開辟一個公益性的專欄，專門介紹產品的質量標準，公布一些信息，讓我們在今后的采購工作中能夠做到有章可循。另外，雜志社可以在不同時期，以不同的主題開辟專欄，如自制教具、幼兒玩教具、學生創新的產品等，不斷推出新的技術、新的產品、新的手段。

柴旭津 北京市教育技術設備中心副主任

鄭有志 南京有志教學電子儀器有限公司總經理

《中國教育技術裝》的定位是面向企業，面向社會，面向未來。但目前來看，裝備部門和學校的文章較多，面向企業的篇幅較少。當前，中國教學儀器設備行業協會有1 000多家企業，其特點是規模小、管理水平低，在雜志的欄目中，希望能開辟一個專門介紹企業的欄目，內容可以是企業如何管理、企業如何創新等，亦或是請一些知名商學院的教授，為企業的管理、產品的創新做一些實際的理論研究，真正服務企業。另外，雜志還可以對一些規模相對較大、管理水平較高、產品質量較好的企業做一些推介。此外，還可以做一些媒體評優活動，幫助企業不斷成長。

黃明東 溫州市教育裝備和勤工儉學管理中心科長

作為從事基層教育裝備工作的年輕同志，我認為教育裝備應包含3個層次，即人的裝備、技術的裝備和物的裝備。《中國教育技術裝備》作為一種教育裝備領域權威的媒介，應該起到一個溝通和傳遞信息的平臺作用，為教育服務。從雜志內容設置上，要緊扣教育裝備工作的主題，包括實驗室和素質教育基地的建設、書香校園工程的構建以及教育采購問題之專家庫、企業信息庫和技術參數庫的建設。在提高發行量方面，可以以地市區域為點，推行雜志的發行工作，還可以出專刊介紹各省（市）教育裝備建設、管理、配備、應用研究和創新等方面所取得的成績，拓寬讀者面。此外，還可以以專欄約稿的方式，培育大批寫作人才。在提升雜志層次，關注教育裝備核心話題上要深挖內涵，找準結合點。希望《中國教育技術裝備》越辦越好。

陳金根 南京金陵教具集團有限公司總經理

雜志社幾年來確實有了很大的改進和提高，取得的成績是值得肯定的，但作為裝備行業的雜志來看，我們首先要考慮到它的宗旨、方向和目的，希望今后能夠增加更多的各省市裝備部門的先進的管理經驗、采購方法，以及企業管理、產品質量標準等內容，吸引更多的讀者。

夏操煜 江蘇教育家教學裝備有限公司總經理

作為裝備行業的企業，我們需要的是一個規范的標準，更需要一個引領性的領航者，希望雜志社能夠提高自身的專業性，在信息、技術、潮流性等方面給予指引，提升價值觀，與企業保持良好的溝通，相互促進和提高。

張潤興 中國教育技術裝備雜志社顧問、原中國教學儀器設備行業協會副會長

雜志社創辦3年來，從原來比較被動的局面走到現在，成績斐然，隊伍逐漸擴大，質量逐步提高。同時，也應積極聽取各方的聲音，發揮媒體的輿論導向作用，為各地在招標采購過程中多做實事，注重產品質量問題，既要把握全局，又要做好各種細致工作，將雜志社做大做強。

吳嚇鳳 福建省教育生產供應管理辦公室主任

目前，《中國教育技術裝備》已逐步引入了中國教育裝備的新的思維，對新的裝備、新的產品、新的技術，也做了很多的介紹，對教學的新手段、新方法也重點報道刊登，有很強的可讀性，其作為一個平臺，加強了裝備部門之間、裝備部門與企業之間、企業相互之間的交流和對話，現在雜志社應利用一些宣傳媒體，讓更多的人認識它、了解它、宣傳它，逐步擴大雜志的品牌效應。