摘要:為了提高農民技術培訓效果,根據農民文化層次差異以及掌握科學技能程度的高低,依次制定不同層次的教學目標,實行培訓對象分層、授課人員分層、培訓內容分層的分層教學,進行新一輪更高層次的專業化、市場化、信息化的培訓改革,著眼于農民培訓可持續發展,不斷提高整體農民素質的實用性培訓活動。
廣西農學報2011年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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