一看見你,便被你折服。
你就像詩人李白一般,氣宇軒昂,瀟灑豪邁。高大的身材只勉強裝得下你動人的氣魄,眉宇間的英氣張揚出你淵博的學識,還有你頭上的絲絲白發,分明是你在月下踱步,被那潔白的月光染成的——那千年前照過李白的月光。
你說你教得不怎么好,平時的考試往往會比別人低了那么幾分,但高考的時候總是考得特別好。我們聽了轟然大笑,有驚嘆,有懷疑。確實如此,多年高考的輝煌戰績早已樹立起你的煌煌聲譽。你的這段話讓我感到你的不平凡,你究竟是謙虛,是自信,還是從骨子里頭露出的高傲?
聽了你的幾節課,才知道你果然與眾不同,不同于我見過的所有老師。你有著深邃的思想,古今中外,GDP、CPI,讓我們放眼世界,感受到肩負沉沉的歷史重任;你有著大慈大悲的博愛情懷,憐憫、感恩、愛心、慈善是你課堂永恒的主題,你說我們的老祖宗有這樣的傳統——讀書人當憂國憂民,悲天憫人;你有著奔放的思路,上課時隨心所欲,自由暢想,古典詩詞、成語典故,左右逢源,信手拈來;你有著豪放的氣魄,誦讀起詩詞來激昂慷慨,激動處也會淚流滿面;抄寫起義句更是筆走龍蛇,那蒼勁的板書凝聚了你多少憤慨,那有力的起筆和收筆,將所有對你的負面評價徹底擊碎。
是的,的確有許多關于你的負而評價,是別人不了解你么?但你似乎總是以寬容的一笑,將這些置于腦后,不再去理睬它。“黑云沉沉浪滔滔,騰云駕月樂逍遙”,這是你的自我寫照?你還是堅持你的教育理念和教學風格而不改變。你曾經說過:語文教學不能唯高考馬首是瞻,即使是高三。當其他班級按照高考考試大綱有條不紊地復習時,你卻把我們帶進圖書館,一起閱讀李白、羅素,一起欣賞《紅樓夢》、《簡愛》;當其他班級的學生不厭其煩埋頭苦練ABCD時,你卻和我們一起討論中國稀土,C8峰會。你說新時代的中學生要有開闊的視野,應當身在教室,心系天下;中學階段的語文學習應該為終身發展做好儲備。我曾經以為語文就是那幾篇課文,沒想到在你跟里,生活中的一切都是最好的語文教材。我贊嘆你的豪邁、灑脫,更欽佩你的睿智和卓識。我深深地愛上了語文,更深深地熱愛上了生活。
聆聽你的教導大概才兩個多月,你就因為椎間盤突出請假了,而且一直到學期結束都沒有再見到你。或許豪邁的李白聽不慣“我想你”這句話,你當然也可能聽不慣。但這句話卻埋藏在我心中很久了。我時時在回味你那蒼勁有力的板書,那經典豐富的名言名句,還有那獨到精辟的見解。新老師也許考試的業績比你好,但卻找不到一節讓我激動的語文課。
新學期,你回來了。還是那偉岸的身材,月光在你身上傾注了更多。我們全班立即掌聲雷鳴,我們為你的回來而高興。
你就像一首詩。我不愛讀詩,卻偏偏情不自禁地將你品讀了幾千遍。每見你一手卷著書,一手別在身后,像古人似地朗讀起來,我對你的理解又深了一個層次。然而,直到今天,我還不能把你讀懂,因為你是如此地深奧和桀驁,除了月光,又有誰能讀懂?
學校:江蘇靖江高級中學
導師:冷月
點評:文題頗具新意,“讀你千遍”,你不是詩,卻是一個如詩般“氣宇軒昂,瀟灑豪邁”的老師。文章以第二人稱的視角展開,宛如當面親切的交談。在作者娓娓道來的講述中,一個獨具個性的老師形象躍然紙上,他高傲,有思想,我行無素,教學方式獨特,等等。所有的這些在真摯的文字中盡顯無疑。文末一段,呼應文題,流露出作者對老師的尊敬與愛戴之情。(殘空)