職教生,幸福不再遙遠

二月，春回大地，南粵呈現欣欣向榮之景。近日，“南粵春暖”就業服務月廣州市百場招聘會在廣州舉行，其間出現了一個有趣的現象：職業院校的畢業生成為了招聘會上的搶手對象，甚至有些企業開出的月薪比本科生的還要高。同樣，在2月10日深圳兔年首場招聘會上，香港勞務市場給內地熟練高級技工開出高達20萬元年薪。

這些事實說明，技能型人才已成為了企業眼中的“香餑餑”，他們的幸福感在悄然增強，作為技能型人才后備軍的職教生，他們的幸福感同樣水漲船高，底氣十足。幸福不是空話。中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋說，“幸福是群眾看得見、摸得著的具體事”。那么，職教生的幸福，如何具體呈現？

幸福需要良好的社會氛圍。過去，家長對職業教育存在認識的偏差，認為讀職業教育沒前途，是一件丟臉的事情。當然，無可否認，在過去，職業教育的確是存在不足之處。要令社會對職業教育改觀，非常重要的一條途徑就是提高職業教育的質量，增強職業教育的吸引力。因此，為了改變社會對職業教育的偏差認識，增強職業教育的吸引力，提高職教生的自信心，近年來，廣東省委省政府一直要求各級黨委、政府必須從全局和戰略高度提高認識，大力推進職業教育發展。“十一五”期間，全省職業院校經費投入超550億元，其中高等職業教育投入資金近200億元，中等職業教育累計投入351億元。在政府主導下，我省職業教育得到突飛猛進的發展，職業教育的地位也在不斷提升，發展至今，已經和普通教育分領半壁江山。職業教育，已經得到越來越多的人民群眾的認同。“抓職業教育就是抓經濟發展”“職業教育就是再造生產力”已經成為越來越多的人的共識。現在，“走，讀中職去”“職教生的未來不是夢”“讀職校同樣可以擁有美好未來”“我是一名幸福的職教生”這樣的呼聲不絕于耳。

幸福需要和諧的學校環境。學校是知識的海洋，是文明的搖籃，學校對學生的成長成才有著重要的作用。目前，我省共有800多所中等職業學校，70多所高等職業院校，擔當著為廣東現代化建設提供強大技能型人才支撐的重任。為了改善學習環境，讓學生擁有一個舒適、安心的學習圣地，“十一五”期間，全省投入130億元用于中職學校基礎建設，6.7億元用于中職學校實訓中心建設，新建、擴建、改建中職學校360所，建筑面積近910萬平方米，增加學位近86萬個。各地用于職業教育基礎能力建設的投入也大幅度增加。因此，我們現在可以看到，一所所中職學校的新校區如雨后春筍，拔地而起；一個個職教集團相應而生，成為職校發展的有力助推器。在資金、政策的支持保障下，我省職業院校的辦學質量和人才培養質量不斷提高。和諧優美的校園，堅實的教學設施，雄厚的師資力量，為學生的成才提供了一雙強而有力的翅膀，讓學生奮然飛向夢想，不斷享受進步的喜悅，采擷幸福的甜美。

幸福更取決于自身的親切感受。良好的社會氛圍，和諧的學校環境，這些是外因。要提高職教生的幸福感，關鍵在于內因。只有職教生真真切切覺得幸福，才是真正的幸福。如我省針對貧困家庭子女，率先實施的“智力扶貧”“零學費入學，零距離上崗”人才培養模式等中職免費政策，實現了“培訓一人，輸出一人，脫貧一戶”的目標，使得貧困家庭的學生免去后顧之憂，能夠安心讀書。在文字上，幸福是空洞而遙遠的；在生活中，幸福則瑣碎而真實。一技在手，生活不愁，扎實過硬的真本領，讓職教生成竹在胸，不在求職熱潮中茫然，無愧父母殷切欣慰的目光，真切追求成功的快樂與實現夢想的幸福。當然，毋庸置疑，受種種因素的制約，當前也存在職教生的幸福感受到損害的現象，如部分畢業后缺少發展的后勁，上升渠道不暢通等。這些現實問題，值得每一位教育工作者的思考。

因而，幸福，從來不在于你過去擁有多少，而在于你為現在創造了多少，為將來準備了多少。當職教生學會了振翅飛翔的本事，就算生活的風浪再大，也可傲然飛翔，踏實生活，擁抱屬于自己的幸福。

責任編輯 鄭藹嫻