強化主干打通生物任督二脈

生物學科的知識，小到章節，大到全冊，都有一個主線貫徹始終，這根主線就是有機聯系在一起的重要知識點；再由它們散射出一系列與之相關聯的知識。那么，高中生物有哪些重要的知識點呢?這些知識點在高考中又是如何進行考查的?筆者根據多年教學經驗，以考綱和歷年的高考題為準，總結如下，希望能幫助同學們備戰期考和高考。

主干知識一：常用化學元素及作用

常用化學元素及作用，高考中一般以選擇題來考查，同時也會以實驗設計題的形式來考查同學們的應用能力。高考考查頻率最高的考點如下：

1 Ca：人體缺乏會患骨軟化病，血液中Ca²⁺含量低會引起抽搐，過高則會引起肌無力。血液中的Ca²⁺具有促進血液凝固的作用。

2 Mg：葉綠體的組成元素。很多酶的激活劑。

3 B：促進花粉的萌發和花粉管的伸長，如缺乏植物會出現花而不實。

4 I：甲狀腺激素的成分，如缺乏幼兒會患呆小癥，成人會患地方性甲狀腺腫。

例1 血液中的鈣離子在血液凝固過程中起重要作用，缺乏則血液不能凝固，草酸鉀溶液能與血液中的鈣離子發生反應，形成草酸鈣沉淀，起抗凝作用。請根據提供的實驗材料和用具，簡要寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結果，驗證鈣離子在血液凝固中的作用，并回答問題。

實驗材料和用具：(1)兔、生理鹽水、酒精棉、適宜濃度的草酸鉀溶液、適宜濃度的氯化鈣溶液、試管、注射器(針管、針頭)

實驗步驟和實驗結果：

第一步——在A、B試管中分別加入等量的草酸鉀和生理鹽水(見下圖)。

問題：(1)請將實驗補充完整。(2)設置B管的目的是什么?

解析該實驗的目的是驗證鈣離子在血液凝固中的作用，鈣離子是實驗因子。實驗的原理題目中以信息的形式給出，包括，鈣有凝血作用，草酸鉀溶液能與血液中的鈣離子反應生成草酸鈣沉淀。從題目給出的實驗第一步可看出。是要設計對照實驗，因此實驗的思路及預期結果應是：設計兩組實驗，有鈣→血液凝固，無鈣→血液不凝固。A、B試管中分別加入了等量的草酸鉀溶液和生理鹽水，很明顯，這里的草酸鉀是用于與鈣離子結合的，因此A試管是實驗組；B試管用的是生理鹽水。起的是對照作用，是對照組。實驗材料和用具的作用：家兔提供血液，酒精棉用于消毒，注射器用于抽取血液。因此，實驗可補充為：

第二步——用酒精棉消毒，用注射器取家兔血液。第三步——立即將等量的新鮮血分別加入到A、B兩試管中。實驗結果：A管凝固，B管不凝固。

實驗設計和結果似乎已出來了，但題目中還有一個條件沒有用到，即適宜濃度的氯化鈣溶液。仔細分析。A管內血液不凝固的因素并不唯一，是否是草酸鉀的直接作用?要排除這一因素，可行的辦法是在A管內繼續加入鈣，看是否凝固。于是實驗需繼續：

第四步——將等量的CaCb溶液分別加入到A、B兩試管中。(B管目血液已凝固，在此也可以不加。)實驗結果：一段時間后，A管凝固。B管仍然凝固。由此可知，設置B管的目的是將其作為A管的對照。

主干知識二：光合作用和呼吸作用

光合作用和呼吸作用是高中生物的重中之重。每年的高考，特別是近幾年。對光合作用和呼吸作用相結合的實驗設計題考查更是屢見不鮮。同學們要加強訓練，培養圖文轉換、信息處理和實驗設計的能力。

例2 回答下列問題。

將長勢相同、數量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養，定時測定玻璃罩內CO²的含量，結果如圖。據圖回答：

(1)0～25min期間，影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因素是__________含量。

(2)乙植株比甲植株固定COca²的能力_____________。

(3)0-15m_m期間植株釋放O²速率的變化趨勢是__________。

(4)30～45min期間兩個玻璃罩內CO²含量相對穩定的原因是_________。

解析本題考查了植物光合作用過程中相關的反應物與產物的變化及影響光合作用因素，也涉及呼吸作用的內容。答題時，要注意圖文的轉化，提取和改造題干中的有用信息，并盡量用生物學術語組織答案。讀題可知，玻璃罩內的豆苗同時進行著光合作用和呼吸作用。讀圖可知，在一定時間內。玻璃罩內CO²濃度隨著時間的推移而逐漸下降，說明大豆苗利用CO²進行光合作用并釋放O²；隨著玻璃罩內CO²被利用，CO²濃度越來越低。光合作用越來越弱；O²釋放速率越來越慢。說明限制光合作用強度的主要因素是CO²含量。同時。玻璃罩乙比甲中的CO²濃度下降得快，說明已植株比甲植株固定CO²的能力強。當植物的光合作用速率與呼吸作用的強度相等時，玻璃罩內CO²的濃度保持穩定。

答案：(1)C02；(2)強；(3)減慢；(4)植物呼吸作用釋放CO²的量與其光合作用消耗CO²的量相等。

主干知識三：育種

中學階段所涉及育種方法主要有誘變育種、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種等。常考考點有：

1 雜交育種的原理(基因重組)、方法(連續自交，不斷選種)、發生時期(有性生殖的減數分裂第一次分裂后期或四分體時期)及優點(目的性強)。

2 多倍體育種的原理(染色體變異)、方法(秋水仙素處理萌發的種子或幼苗)和優點(可培育出自然界中沒有的新品種，且培育出的植物器官大，產量高，營養豐富)。

3 單倍體育種的原理(染色體變異)、方法(花藥離體培養獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數目加倍)和優點(自交后代不發生性狀分離，能明顯縮短育種年限)。

例3 普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同方法進行如下三組實驗。

請分析回答：(1)A組由F¹獲得R的方法是_________，F²矮桿抗病植株中不能穩定遺傳的占_________；(2)I、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產生不育配子的是______類；(3)A、B、C三組方法中。最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是_______組，原因是______；(4)通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是_______。獲得的矮桿抗病植株中能穩定遺傳的占________。

解析本題考查自由組合規律與雜交育種、單倍體及單倍體育種、誘變育種的相關知識。A、B、C三組實驗分別利用了雜交育種、單倍體育種和誘變育種的原理。小麥是自花授粉的植物。利用雜交育種的方法可以把不同小麥個體上的優良性狀集中到同一個個體上，但需要耗費較長時問。一般5～6年才可以培育出新品種。而利用單倍體育種，可以大大縮短育種年限，一般2年就可以培育出新品種。謗變育種可以大幅度地改良小麥的性狀，其原理是基因突變，由于基因突變的不定向性，所以在三種育種方法中最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的。

答案：(1)雜交，2／3；(2)Ⅲ；(3)C，基因突變發生的頻率極低且不定向性；(4)秋水仙素(或低溫)誘導染色體數目加倍，100％。