感受國外的期末考試

如今，留學早已不再是高中畢業生的專利，很多家長和學生開始把耳光投向國外高中。在國外讀高中，不僅可以避開國內高考的巨大競爭，更方便地進入國外名牌大學。還可以提前感受異域文化并融入其中，形成一種完全不同的思維方式和分析能力，這對將來的學習、生活和工作都有一定的好處。當然，在國外求學，也需要進行期末考試。留學生們的期末考試是怎樣的呢?一起來了解一下吧。

澳大利亞，期末考試形式多樣

澳大利亞部分高中引進了大學的考試形式，除傳統的選擇題、簡答題等題型外，還增加了解決問題考試、小論文考試和實踐性考試等。中國留學生們不僅要有充足的心理準備。而且必須把工夫用在平時。

解決問題考試，由老師事先給出一張問題清單。學生可以在家里準備，或在輔導課上準備，考試時。同學們可將提前準備好的內容寫在答卷上，但考試采取閉卷形式。小論文考試沒有大學論文要求那么苛刻。主要是考查同學們分析問題、闡釋觀點的能力以及卷面書寫的優劣。實踐性考試，考查同學們能否根據要求，綜合運用所學知識來解決問題。它是對實際能力的檢測；實踐性考試通常要以實踐報告的形式來完成。

荷蘭，課后論文樂趣多

荷蘭教育提倡學生自學和思考。有時。老師會根據課本內容及同學們的興趣，讓同學們在課后進行興趣拓展和深入鉆研，并讓同學們在全班講解或者提交書面報告：這也成為期未評定成績的重要依據。

論文要求很嚴格。需要同學們到圖書館和網上查閱大量資料，搜集信息、分析數據。才能得出結論。雖然答案并非要求統一，但必須分析清楚。能自圓其說。同時，老師也很強調與他人協同合作的能力和自身的實踐能力。通常老師會給學生一個課題(Project)，而這些課題往往都需要多個學生分工合作來共同完成。這種方式使得學生在享受思考與創作樂趣的同時，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感，這對將來步入社會是一種很好的體驗和鍛煉。

英國。對學生進行綜合評價

每個學期末，老師給同學們寫學期評語是再平常不過的事了。不過，我國的大部分高中都是“唯分數論”，期末考試好與不好，幾乎直接決定了同學們一學期的表現是好還是不好；老師的評語只起到錦上舔花或“添油加醋”的作用。英國則不同，不少高中采取對同學們學期表現進行綜合評價的形式。它不僅涉及對課堂知識掌握程度的考查，也包括對學生個性、社交能力等進行評分。這樣做是讓同學們明白。學校和老師在關心你，時刻關注你的成長。并鼓勵你在這個過程中的每一次嘗試，為你的每一個進步而高興。“這對我們來說才是最重要的，它的意義遠遠大于簡單的考試分數。”一位留學生笑嘻嘻地說道。日韓，在應試中放學生一條生路

亞洲國家的高中考試壓力大是世界聞名的。韓國學生在考試前有很多忌諱。有人還燒香拜佛。可在期末試題中，日本和韓國卻很注重對學生創造力的培養。如對戰爭的考查，很少讓同學們程式化地分析出幾點原因。然后得出一個空洞的結論，而是讓同學們分析今后再次遇到戰爭該怎么避免或處理。

事實上，雖然很多國家的高中并不很在意成績和考試，但是對于能力和理解力的提高卻非常在意。我國近幾年才開始大力推行新課改，強調對學生綜合素質的培養，而國外，尤其是西方國家。很早就在高中階段采用了必修課與選修課相結合的形式。課程設置具有多樣性、靈活性和趣味性。學生進入高中后就可以依據自己的興趣愛好和將來大學所要攻讀的專業，來自主選擇課程。期中考試和期末考試也更加靈活，考試不僅是為國家選拔人才。更承載著促進個人發展的責任。