加強(qiáng)初中生寫作素材儲(chǔ)備 提高寫作能力
2011-01-01 00:00:00歐陽嬪
科教導(dǎo)刊 2011年4期
1 提出問題的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
作文課上常有捧著腦殼、咬著筆頭的學(xué)生坐在那里愁眉苦臉，甚至老師一再啟發(fā)，依然枯坐如禪。如果你硬逼著他寫，逼著他交，他就擠一些文字，生搬硬套，胡說八道湊足字?jǐn)?shù)。寫成后的文章空洞乏味，材料不具體。通篇只是自言自語、自說白話，況是記敘文吧，又沒有一件具體事件：況是議論文吧，又缺乏論據(jù)，結(jié)果讓入不知所云。他們作方面存在的困難到底表現(xiàn)在哪些方面?我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，開展了調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查主要的采樣情況如下：
