英語教學(xué)如何適應(yīng)職業(yè)教育

摘要：為了適應(yīng)職業(yè)教育對英語教學(xué)改革的需求，本文從多方面做了具體論述。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；教學(xué)改革；培養(yǎng)興趣；實踐能力

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)2-134-001

一、為何要進行英語教學(xué)改革

未來世界將需要的不再是單一型的專門人才，而是立體型人才，即具有綜合能力的人才。這一需要的變化也將迫使中等職業(yè)學(xué)校對英語教學(xué)進行改革，這是適應(yīng)社會發(fā)展的必然結(jié)果。

多年來，在不斷進行外語教學(xué)改革的過程中，執(zhí)教者們逐漸認識到，構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)能力和提高學(xué)生基本素質(zhì)為目標的英語課程，改革英語課的教學(xué)內(nèi)容、使其真正滿足職業(yè)教育的要求，是英語教學(xué)改革的重點和難點，也是英語教學(xué)改革的核心問題。

二、課堂教學(xué)上的改革

近幾年來，隨著教學(xué)改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力已成為廣大教師普遍關(guān)注的熱點。如何培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生躍出教科書框架，活學(xué)書本，從而在短時間內(nèi)學(xué)好英語，為學(xué)生所學(xué)專業(yè)更好的服好務(wù)已成為我們英語教師當(dāng)今需要解決的重大問題。對于職業(yè)中專的學(xué)生而言，他們中大多數(shù)學(xué)生，英語基礎(chǔ)薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果教師在上課時過多地重視手段而忽視基礎(chǔ)，可能一開始學(xué)生會因為新鮮，產(chǎn)生一定的興趣(其實這里所謂的興趣并不是對英語的興趣，而是對一些新鮮事物的興趣)，但這種興趣不可能持久，只有當(dāng)學(xué)生能基本聽得懂，說得出，寫得對的時候，才會真正喜歡英語，對英語的興趣也就油然而生。

1.精講多練，培養(yǎng)能力

課堂上教師應(yīng)注意“精講”，不宜過多占用時間，主要應(yīng)對學(xué)生進行操練，廣泛進行語言實踐。一是在講與練的時間分配上，進行語言分析的時間最好不得超過課時總量的40％，大部分時間都由學(xué)生進行語言實踐。二是注重練的方法，提高練的效果，培養(yǎng)實際能力。其實，交際性和實踐性是外語教學(xué)的實質(zhì)所在。而學(xué)生要想掌握這種交際能力，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能具備。在“五步教學(xué)法”中，教師的作用，不僅要隨著各個步驟的變換而改變，更重要的要根據(jù)學(xué)生接受程度和實際教學(xué)的需要來優(yōu)化教學(xué)方法的組合。在具體的教學(xué)當(dāng)中，教師不可能按部就班，也不可能始終如一地進行每一個教學(xué)步驟。在“吃透”教材，掌握教法的基礎(chǔ)上，靈活掌握，因材施教，在師生間形成一個感情融洽、相互尊重，配合默契的氛圍，才能順利進行教學(xué)，取得預(yù)期的教學(xué)效果。

2.培養(yǎng)興趣，靈活用法

在外語教學(xué)中，培養(yǎng)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣十分重要。外語畢竟不同于母語，外語的詞匯、語法、語序等都與母語之間存在較大的差別，有些學(xué)生遇到難以理解的內(nèi)容就干脆放棄，覺得學(xué)不下去，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在傳授知識的過程中，把語言講活，并不斷更新形式。教師若能將與所授知識內(nèi)容有關(guān)的故事、人物傳記、小幽默等等穿插在課堂上所授內(nèi)容中，把知識性與趣味性融于一體，變單純性地講解為靈活多變的傳授，根據(jù)不同的課題，靈活采用不同的方法，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性，挖掘?qū)W生潛力，從而進一步提高學(xué)習(xí)外語的興趣。

3.堅持外語、母語并用

在外語教學(xué)中，應(yīng)盡量堅持用外語教學(xué)，適當(dāng)利用母語。堅持用外語教學(xué)，可使學(xué)生有一個語言環(huán)境，造成一種學(xué)習(xí)語言的氛圍，同時，對知識的復(fù)習(xí)鞏固、交際能力的培養(yǎng)，都有很大的促進作用。由于我們的教育對象的母語習(xí)慣已根深蒂固，故要想在外語教學(xué)中絕對排除母語是不可能的，也是不現(xiàn)實的。所以，適當(dāng)利用母語，并通過母語與外語的比較，則有利于學(xué)好外語，當(dāng)然，不能過多地使用母語，否則對外語教學(xué)和學(xué)習(xí)也會起一定的干擾作用。

三、課堂教學(xué)的輔助條件

英語是一門技能，必須根據(jù)不同的培養(yǎng)目標更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還可以把課堂教學(xué)與課外實踐有機結(jié)合起來，為學(xué)生提供創(chuàng)造性運用語言的機會，培養(yǎng)和提高應(yīng)用語言的能力。

1.多媒體輔助教學(xué)

充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)，采取英文原版影片的欣賞，英語角等多種課外英語活動，可以避免學(xué)生一下課就完全脫離英語。使用多媒體是為了創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生用英語思考，促進他們的積極參與。多媒體教學(xué)可以最大程度地實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的教室時空限制，構(gòu)建了一個開放的教學(xué)空間。

但是，多媒體技術(shù)在教學(xué)中只是輔助性的，現(xiàn)在很難代替教師的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中師生面對面的交際、教師的人格魅力、音容表情、非語言因素的運用等教學(xué)氛圍是多媒體教學(xué)模式無法創(chuàng)造的。多媒體教學(xué)只有與課堂教學(xué)結(jié)合起來，才能最大限度發(fā)揮各自的優(yōu)點，克服自身的缺點，達到完美的結(jié)合。

2.豐富多彩的課外活動

每學(xué)期開展多姿多彩的英語課外活動和各類比賽，如唱英語歌、講英語故事、師生聯(lián)演英語話劇、朗讀競賽、演講比賽、英語短劇、情境對話表演等等，為學(xué)生提供展示自己才能的廣闊舞臺。其情景的設(shè)計要圍繞教學(xué)內(nèi)容展開，如角色表演法、小組討論法、演講會、口語競賽、講故事等。在這些活動中，給每個學(xué)生都分配一定的角色，每個學(xué)生都有參與的機會，都有一定的任務(wù)，不僅鍛煉了學(xué)生的英語會話能力，提高了學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)他們口頭表達、想象、表演等多方面的能力。

探索教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，是搞好外語教學(xué)的有效途徑，而改革、優(yōu)化課堂教學(xué)，并采取各種手段來提高、豐富課堂教學(xué)，是提高外語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

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